Czy chcesz dowiedzieć się, jak napisać list polecający dla ucznia, zawierający próbki i formaty, które Cię poprowadzą? Jeśli tak, to uważnie przeczytaj ten artykuł, aby uzyskać potrzebne wskazówki.
Kiedy studenci ubiegać się o studia magisterskie lub stopień naukowy doktora, będą zobowiązani do przedstawienia jednego lub dwóch listów polecających od profesora. Listy te służą jako dowód zdolności akademickich studenta. Dlatego listy polecające są ważną częścią aplikacji studenckiej na studia uniwersyteckie.
Zdecydowaliśmy się wykorzystać ten artykuł jako medium, aby zapewnić szczegółowy przewodnik po pisaniu mocnych listów polecających i przykładowych listów polecających dla Twoich uczniów.
Czym jest list polecający?
Profesor lub nauczyciel pisze listy polecające, aby rzucić światło na umiejętności i charakter ucznia.
Student będzie potrzebował listu polecającego, aby móc dostać się na program akademicki lub rozpocząć karierę.
Listy polecające pokazują uczelniom i firmom, co rekomendujący myśli o kwalifikacjach kandydata – jego umiejętnościach, mocnych stronach i osiągnięciach.
Do kogo napisać list polecający?
Możesz otrzymać listy polecające od różnych studentów. Chociaż prawdą jest, że może to wzmocnić aplikację, wiedz, że może to wrócić do Ciebie w negatywny sposób.
Niektórzy studenci mogą chcieć poprosić swojego kierownika wydziału lub znanego naukowca, który nie zna ich dobrze, aby napisał dla nich list polecający.
Jeśli jednak nigdy nie brali udziału w zajęciach z tym kierownikiem wydziału lub naukowcem, listy polecające wzbudzą podejrzenia tylko od komisji rekrutacyjnej. Komisja rekrutacyjna posiada transkrypcję studenta i jest świadoma kursów i modułów ukończonych przez studenta.
Polecane listy polecające powinny pochodzić od profesorów lub nauczycieli, którzy lepiej znają ucznia. Zastanów się dobrze, zanim zgodzisz się napisać list polecający dla ucznia.
Studenci, dla których należy napisać list polecający:
- Studenci, którzy ukończyli kurs, który prowadzisz
- Studenci, którzy pomogli Ci w badaniach
- Studenci, których projekty nadzorujesz
- Uczniowie, którzy są pod Twoim opieką
Co więcej, rekomendacja powinna być napisana dla kogoś, w kogo potencjał i umiejętności naprawdę wierzysz. Jeśli otrzymasz listy polecające od uczniów, których nie znasz dobrze, skieruj je do innych profesorów lub nauczycieli.
Dlaczego listy polecające są ważne?
Wchodząc na studia wyższe, szkoły wolą skupiać się nie tylko na poszczególnych stopniach czy egzaminach, ale patrzą na studentów całościowo.
Jako niedawny absolwent szukać pracy, nie masz dużego doświadczenia zawodowego ani byłych kolegów, by oceniać swój charakter, etyka pracyi poświęcenie.
W obu przypadkach pomocne mogą być listy polecające od profesorów, promotorów lub wykładowców. Listy te odgrywają ważną rolę w ukazaniu inteligencji, osobowości i cech ucznia.
Dlatego listy polecające od nauczycieli mają długą drogę do ubiegania się o takie stanowiska. List, który demonstruje silne wsparcie, podkreśla doskonałość akademicką i osobiste mocne strony studenta oraz pokazuje, jakie korzyści przyniosą organizacji, może znacznie wpłynąć na szanse studenta na przyjęcie do programu lub oferty pracy.
Przeczytaj także: Jak napisać list motywacyjny na stypendium – próbki i pliki PDF
Format listu polecającego studenta
Dane kontaktowe pisarza i informacje o odbiorcy powinny być początkiem listu polecającego. Następnie po przywitaniu autor przedstawia się i od razu zaczyna opisywać cechy polecanych przez siebie uczniów.
Wreszcie pisarz zamyka list podpisując „Z poważaniem” i swoim nazwiskiem. Poniżej znajduje się format, w którym musisz napisać list polecający dla ucznia.
1. Informacje kontaktowe
Listy polecające są zazwyczaj wysyłane jako oficjalne pisma drukowane. Ważne jest, aby zacząć od informacji kontaktowych (imię i nazwisko, tytuł, adres e-mail, numer telefonu) oraz informacji o odbiorcy.
2. Powitanie
Najlepiej, jeśli masz nazwisko osoby, do której piszesz list polecający. Jeśli tak, zacznij od powitania: „Drogi Panie Jim, Drogi Doktorze Grant”. Jeśli nie, możesz zaadresować list do kierownika odpowiedzialnego za zatrudnienie.
Unikaj niejasnych pozdrowień, takich jak „Kogo to może dotyczyć”, chyba że nie masz innego wyboru.
3. Akapit pierwszy
Niech ta część będzie krótka i słodka. Wystarczy, że wymienisz swoje imię i nazwisko, tytuł, imię i nazwisko ucznia oraz skąd je znasz. Zwróć też uwagę, jak długo ich znasz.
4. Drugi i trzeci akapit: Charakterystyka ucznia
Sekcje te skupiają się na osiągnięciach akademickich i osobistych studenta. Omów, co mają do zaoferowania, dlaczego są wykwalifikowani i co sprawia, że są odpowiednią osobą do skorzystania z tej możliwości.
Oprócz ich osiągnięć naukowych, podkreśl ich wkład poza pracą. Wspomnij ich cechy i cechy oraz zademonstruj ich akademicką doskonałość.
5. Czwarty akapit: Wniosek
Ten akapit jest krótkim akapitem wyjaśniającym, dlaczego polecasz tego ucznia. Poinformuj czytelników, że polecasz daną osobę bez zastrzeżeń i wiesz, że po zaakceptowaniu dobrze poradzi sobie w swojej roli.
6. Piąty akapit: Wniosek
Czas dokończyć Twój list. Wspomnij, że chcesz się z Tobą skontaktować, aby uzyskać więcej informacji. Podaj swój adres e-mail i numer telefonu w celu dalszej dyskusji.
7. Zawarcie listu
Podpisz list z oficjalnym zamknięciem, nazwiskiem i tytułem. Jeśli wysyłasz list w formie drukowanej, możesz również wpisać swoje imię, jak pokazano poniżej.
- pozdrowienia
- podpis
- Twoje imię
- Tytuł
Przeczytaj także: List motywacyjny do wniosku o stypendium: próbki / wytyczne w formacie PDF
Wskazówki dotyczące pisania listów polecających
Jest kilka rzeczy, o których należy pamiętać, gdy chcesz napisać list polecający, który będzie postrzegany jako mocny. Jest to ważna część twojej komunikacji z kierownikiem rekrutacji lub doradcą rekrutacyjnym na temat przyszłości twojego ucznia.
Dlatego tak ważne jest, aby napisać to jak najlepiej. Gdy zaczniesz pisać listy polecające, pamiętaj o tych wskazówkach, gdy masz napisać list polecający dla ucznia:
1. Bądź pozytywny
Nie czas teraz wspominać o błędach, które uczniowie popełnili w przeszłości podczas prezentacji pracy magisterskiej lub kłótni z kolegą z klasy.
Piszesz ten list polecający, ponieważ uważasz, że ten student jest najlepszym kandydatem na stanowisko lub stopień. Więc nie dodawaj żadnych innych sprzecznych stwierdzeń.
2. Używaj standardowych formatów listów biznesowych
Listy polecające to formalna forma komunikacji pomiędzy Tobą a firmą lub uczelnią. Dlatego bardzo ważne jest przestrzeganie formatu list biznesowy.
Ton listu powinien być również profesjonalny i formalny. Nie używaj żargonu ani slangu. Pamiętaj, że jesteś profesjonalistą rozmawiającym z innym profesjonalistą.
Dr Taryn A. Myers, adiunkt psychologii na Uniwersytecie Virginia Wesleyan, sprzeciwia się używaniu języka płci.
„Czasami ludzie piszą o tym, jak „słodki” lub „przyjazny” jest uczeń, nie podkreślając jego inteligencji i osiągnięć” – powiedziała. „To krzywda dla absolwentek, jeśli w liście nie ma wzmianki o badaniach lub innych osiągnięciach akademickich”.
3. Skup się na kwalifikacjach, które są ważne
Kuszące może być dodanie niektórych kwalifikacji i osiągnięć, które uczniowie, których znasz, zgromadzili przez lata.
Możesz omówić dwa lub trzy z ich osiągnięć, które czynią z nich idealnego kandydata na to stanowisko, a następnie rozwinąć.
Staraj się trzymać tych, które najlepiej pasują do opis pracy. Podaj konkretne przykłady, aby pokazać, że uczeń pasuje do roli.
4. Postępuj zgodnie z instrukcjami
Zanim zaczniesz pisać, możesz poprosić uczniów o instrukcje, które musisz znać. Zapytaj ich, w jaki sposób pismo zostanie wysłane, jeśli trzeba będzie dodać określone sekcje (niektóre kolegia oferują kwestionariusze, na które należy odpowiedzieć w piśmie) oraz terminy składania wniosków.
Upewnij się, że masz wszystko, czego potrzebujesz, aby pisać aktualne i wartościowe listy polecające dla uczniów, aby nie wpłynęły negatywnie na ich aplikację.
Wykładowca uniwersytecki Colleen Stevenson zaleca przestrzeganie wymagań listu polecającego. Powiedział: „Najważniejszą częścią listu polecającego jest powód. Czego tak naprawdę chcą?
Czy chcą wiedzieć, że ten uczeń otrzymał najlepszą ocenę w klasie, czy też chcą wiedzieć, że był dobrym uczniem o dobrym nastawieniu i dobrze uczestniczył w zajęciach?
Nie używaj tylko szablonów, powinieneś sprawdzić wymagania dla tego konkretnego programu lub stanowiska i upewnić się, że całkowicie je adresujesz w liście.
Przeczytaj także: List motywacyjny do przykładu podania o pracę
Wskazówki dotyczące pisania listów polecających na uniwersytet
Jeśli chcesz napisać list polecający dla studenta, który konkretnie chce dostać się na uniwersytet, poniżej znajdziesz kilka rzeczy, o których musisz pamiętać.
- Zapytaj uczniów o ich wykształcenie
- Prawdopodobnie masz wielu uczniów, więc nie musisz pamiętać konkretnych informacji o uczniach. Dobrym pomysłem jest poproszenie uczniów o przekazanie ważnych informacji przed rozpoczęciem pisania.
- Napisz poprawnie nazwę szkoły i programu
- Studenci często aplikują na kilka kursów/programów jednocześnie. Pamiętaj, aby poprawnie przeliterować nazwę podczas pisania listu polecającego.
- Listy polecające dopasowane do programu
- Pisząc listy polecające, zapoznaj się ze stroną internetową programu i odpowiednio podkreśl mocne strony i cechy ucznia.
Jak pisać listy polecające dla studentów
Jeśli nigdy wcześniej nie napisałeś listu polecającego, może to być przytłaczające. Możesz nie wiedzieć, co dodać, co usunąć i jak sformatować treść.
Przyjrzyjmy się pięciu rzeczom, o których należy pamiętać podczas pisania listu polecającego.
1. Zacznij od krótkiego wprowadzenia
Listy polecające powinny zaczynać się od oświadczenia o Twojej wiarygodności jako mentora ucznia.
Listy polecające zaczynają się od tego, kim jesteś, w tym twojej pozycji, przedmiotów, których uczysz lub konkretnych kursów, które prowadzisz dla studenta, do którego piszesz. Wspomnij o swoich kwalifikacjach do przemawiania w imieniu studentów jako korepetytor lub wykładowca.
Jeśli uczeń, którego polecasz, nigdy nie był w Twojej klasie, powinieneś wymienić rolę ucznia jako koordynatora zajęć pozalekcyjnych lub klubu, w którym dana osoba jest aktywna. Ważne jest, aby pokazać swoje relacje z uczniami, aby Twoja opinia o nich była postrzegane jako wiarygodne.
2. Zwróć się bezpośrednio do odbiorcy
Jeśli chcesz, aby ten list był bardziej osobisty dla osoby, do której go wysyłasz, możesz zaadresować go bezpośrednio. Znajdź nazwisko osoby, do której ma być wysłany list polecający i napisz go tak, jakbyś z nią rozmawiał.
Opisz także rolę osoby w procesie aplikacyjnym. Na przykład, jeśli jest to menedżer ds. rekrutacji, możesz im powiedzieć, w jaki sposób uczeń będzie wspaniałym dodatkiem do zespołu.
Jeśli pismo jest skierowane do studenta uczelni ubiegającego się o stopień na poziomie studiów magisterskich, możesz skierować pismo do jego dyrektora programu lub doradcy ds. Przyjęć.
Zapytaj ucznia, czy chciałby użyć tego samego listu polecającego dla różne szkoły lub firm. Jeśli tak, najlepszym sposobem, aby im pomóc, jest napisanie ogólnego listu.
3. Podkreśl kwalifikacje ucznia
Czas podkreślić wybitne kariery akademickie studentów.
Celem tej sekcji jest pokazanie wszystkich zalet, które czynią studenta dobrym kandydatem na uczelnię lub firmę.
Nie musisz trzymać się tylko listy faktów i cech. Zamiast tego skup się na anegdotach, aby opowiedzieć historie uczniów.
Wybierz cechy lub cechy ucznia, dla którego chcesz napisać list polecający i wesprzyj go dowodami. Jeśli wspomnisz o ich motywacji i oddaniu tematowi, pokaż to krótkim opowiadaniem. Możesz opowiedzieć o ich karierze naukowej jako całości lub skupić się na poszczególnych wydarzeniach i osiągnięciach. Upewnij się, że robisz małe, mierzalne stwierdzenia na temat ich postępów.
Jeśli znasz ich od jakiegoś czasu, możesz podzielić się swoimi wrażeniami na temat ucznia i tego, jak widziałeś, jak dojrzeli i wyrośli na odpowiedzialnych i zaangażowanych dorosłych. Jeśli masz przykład, pokaż, jak zaimponowali ci w klasie.
Podkreśl kursy lub projekty ukończone przez studenta, który jest najważniejszy dla pracy lub dyplomu ukończenia studiów.
Przeczytaj także: Jak napisać list motywacyjny na Erasmusa?
4. Wymień cechy osobiste
Ta część listu polecającego podkreśla osobiste cechy ucznia.
Czas skupić się na zachowaniu i jakości uczniów poza klasą.
Można połączyć ich różnorodne zainteresowania i zaangażowanie w zajęcia szkolne, aby stworzyć ich niezapomniane portrety.
Omów, w jaki sposób uczestniczyli w zajęciach pozalekcyjnych. Opisz, kim są jako jednostki. Jeśli mają cechy przywódcze, pokaż je. W jaki sposób ich hobby lub zainteresowania zwiększają ich potencjał jako studenta lub pracowników?
Czy robią wszystko, co w ich mocy, aby pomóc kolegom z klasy? Jakie cechy sprawiają, że są idealne do tego programu magisterskiego lub pracy? Dlaczego menedżer ds. rekrutacji lub konsultant ds. Rekrutacji powinien brać je pod uwagę ponad setkami innych kandydatów? Czy pokonali szczególne trudności, aby kontynuować naukę?
5. Zamknij list polecający
Końcowa część listu jest również ważna jako początkowa część listu.
Istnieją dwie ważne części tej konkretnej sekcji:
1. Wzmocnij swoją rekomendację tego ucznia, a także podaj dane kontaktowe, za pośrednictwem których można się z Tobą komunikować w przypadku konieczności skontaktowania się z Tobą (e-mail lub numer telefonu).
2. Daj ostateczną rekomendację, dlaczego uważasz, że jest najlepszą osobą do pracy lub przyjęcia.
List rekomendacyjny VS List referencyjny
Poświęciliśmy czas, aby porozmawiać o tym, jak napisać list polecający dla ucznia, powinniśmy również przyjrzeć się różnicy między listem polecającym a listem referencyjnym
O ile słyszałeś o listach polecających, słyszałeś również o listach referencyjnych, ale chcemy poznać różnicę między tymi terminami.
Chociaż listy referencyjne i listy polecające są podobne i często używane zamiennie, istnieją między nimi różnice.
List polecający studenta jest wymagany do przyjęcia na konkretny program akademicki, podczas gdy rekomendacja referencyjna studenta dotyczy ogólnej i bardziej holistycznej oceny charakteru studenta.
Dodaj komentarz