Psychology ມີໂຮງຮຽນຄວາມຄິດຫຼືທິດສະດີຈໍານວນຫນຶ່ງແລະພວກເຂົາມັກຈະສະເຫນີທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບວິທີການສຶກສາຈິດຕະວິທະຍາເປັນວິຊາ.
ຈິດຕະວິທະຍາທໍາອິດເກີດເປັນວິທະຍາສາດຂອງຕົນເອງເມື່ອມີການໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບວິທີເຮັດວຽກຂອງຈິດໃຈຂອງມະນຸດ. ໃນຕອນທໍາອິດ, ມີຫຼາຍທິດສະດີແຕ່ນັກຟິສິກເຢຍລະມັນ Wilhelm Maximilian Wundt ເປັນນັກປັດຊະຍາຄົນທໍາອິດທີ່ເປີດຫ້ອງທົດລອງທາງດ້ານຈິດໃຈໃນປີ 1897.
Wilhelm Wundt ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບສໍາລັບວຽກງານຂອງລາວແລະໃນມື້ນີ້ຖືວ່າເປັນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງຈິດຕະສາດ. Wundt ຍັງໄດ້ລິເລີ່ມໂຮງຮຽນຄວາມຄິດທໍາອິດທີ່ພວກເຮົາຮູ້ໃນມື້ນີ້ວ່າໂຄງສ້າງ.
ໂຮງຮຽນຄວາມຄິດປະກອບດ້ວຍບຸກຄົນທີ່ມີອຸດົມການດຽວກັນທີ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຮ່ວມກັນ. ໂຮງຮຽນຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນມີຢູ່ໃນມື້ນີ້ແລະພວກເຂົາໄດ້ຮັບການສຶກສາສໍາລັບຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ມີຄວາມຫມາຍກ່ຽວກັບວິທີການເຮັດວຽກຂອງຈິດໃຈຂອງມະນຸດ.
ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຄິດແມ່ນຫຍັງ?
ຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນການສຶກສາຂອງຈິດໃຈຂອງມະນຸດແລະໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດອະທິບາຍກຸ່ມຂອງບຸກຄົນທີ່ແບ່ງປັນອຸດົມການ, ປັດຊະຍາ, ແລະສະຕິປັນຍາ.
ມັນກໍານົດບຸກຄົນທີ່ຂຶ້ນກັບກຸ່ມສະເພາະໃດຫນຶ່ງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມເຊື່ອຫຼືການປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບວິຊາສະເພາະ.
ຍັງອ່ານ: 15 ໂຮງຮຽນຈິດຕະວິທະຍາທີ່ດີທີ່ສຸດໃນໂລກ
ໂຮງຮຽນຫຼັກຂອງຄວາມຄິດໃນຈິດຕະວິທະຍາ
ໃຫ້ສໍາຫຼວດຫົກໂຮງຮຽນຈິດໃຈທີ່ສໍາຄັນຂອງຄວາມຄິດ.
ໂຄງສ້າງ
Structuralism ແມ່ນໂຮງຮຽນຈິດຕະວິທະຍາແຫ່ງທໍາອິດທີ່ສຸມໃສ່ການສຶກສາຂະບວນການທາງຈິດໂດຍການແຍກພວກມັນອອກເປັນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນ.
ອີງຕາມ Valentinasolci.medium.com, Wilhelm Wundt, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຮງຮຽນຄວາມຄິດນີ້ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຢ່າງກວ້າງຂວາງສໍາລັບການເຮັດວຽກຂອງລາວແລະໄດ້ຮັບສິນເຊື່ອສ່ວນໃຫຍ່.
ນັກຮຽນ Edward B. Titchener ຂອງ Wundt ຍັງຖືກຮັບຮູ້ວ່າເປັນໜຶ່ງໃນບັນດານັກຄິດໂຄງສ້າງຫຼັກ.
ໂຮງຮຽນຈິດຕະວິທະຍາແຫ່ງທໍາອິດແມ່ນສຸມໃສ່ການກວດກາໂຄງສ້າງຂອງຈິດໃຈຂອງມະນຸດ. ມັນມີຈຸດປະສົງເພື່ອເຂົ້າໃຈວ່າຈິດໃຈມີໂຄງສ້າງແນວໃດເພື່ອເຮັດວຽກແລະວິທີທີ່ບຸກຄົນສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມເຊື່ອໃຫມ່.
ເປັນໂຮງຮຽນທໍາອິດຂອງຄວາມຄິດ, ໂຄງສ້າງປະເມີນທັດສະນະຂອງມະນຸດແລະຄວາມຄິດເຫັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຄິດນີ້ໄດ້ເຮັດໃຫ້ນັກຈິດຕະສາດຫຼາຍຄົນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະກວດສອບແລະເຂົ້າໃຈອົງປະກອບພື້ນຖານຂອງຈິດໃຈທີ່ມີສະຕິ.
Wilhelm Maximillian Wundt ເປັນນັກຈິດຕະສາດຜູ້ທີ່ເຂົ້າຫາແນວຄວາມຄິດນີ້ຢ່າງເປັນເອກະລັກ. ວິທີການຂອງລາວໃນການເຂົ້າໃຈເປົ້າຫມາຍນີ້ແມ່ນການໃຊ້ເຄື່ອງມືຂອງ introspection.
Introspection ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພະຍາຍາມຊອກຫາປະສົບການພາຍໃນຂອງພວກເຮົາສ່ວນບຸກຄົນແລະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນສະຕິຂອງພວກເຮົາ.
ນັກວິຈານຫຼາຍຄົນມີຄວາມຄິດເຫັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບການໃຊ້ introspection ເປັນເຄື່ອງມື, ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດນີ້ປັບປຸງຈິດຕະວິທະຍາໃນເວລານັ້ນ. ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ຫາຍາກສໍາລັບສອງບຸກຄົນທີ່ຈະຮັບຮູ້ສິ່ງດຽວກັນໃນລັກສະນະດຽວກັນ.
ໜ້າ ທີ່
ນັກຈິດຕະສາດ ແລະນັກປັດຊະຍາຊາວອາເມລິກາ William James ເປັນນັກວິຊາການຂອງ functionalism, ຫນຶ່ງໃນໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດໃນຈິດຕະວິທະຍາ. William James ເປັນນັກປັດຊະຍາທີ່ມີຄວາມຄິດເຫັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບຫນ້າທີ່ແລະໂຄງສ້າງ.
ນັກວິຊາການແລະນັກປັດຊະຍາຊາວອາເມລິກາເຊື່ອໃນການສຶກສາວິທີການປະຕິບັດຫນ້າຂອງມະນຸດແທນທີ່ຈະສຶກສາໂຄງສ້າງ.
ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຄິດນີ້ອະທິບາຍວິທີການເຮັດວຽກຂອງຈິດໃຈເຊັ່ນດຽວກັນກັບຂະບວນການທາງຈິດໃຈທີ່ສົ່ງເສີມການປັບຕົວ.
Functionalists ເບິ່ງຈິດໃຈຂອງມະນຸດເປັນຄອມພິວເຕີແລະເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວິທີການເຮັດວຽກຂອງຈິດໃຈ, ພວກເຂົາເຈົ້າເບິ່ງມັນເປັນຊອບແວ. ຈິດໃຈຂອງມະນຸດແມ່ນສະລັບສັບຊ້ອນແລະເພື່ອເຂົ້າໃຈຫນ້າທີ່ທາງຈິດໃຈຂອງຕົນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການກວດກາເປັນເອກະລັກ.
Functionalists ໄດ້ຖືກກໍານົດເພື່ອຊອກຫາວ່າເປັນຫຍັງບາງຂະບວນການທາງຈິດມັກຈະເກີດຂຶ້ນ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ການສຶກສາຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບການປັບຕົວ, ແຮງຈູງໃຈ, ເດັກນ້ອຍ, ແລະສັດ.
Functionalists ດໍາເນີນການທົດລອງຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍໃຊ້ introspection ເປັນເຄື່ອງມື.
ຍັງອ່ານ: 10 ທຶນການສຶກສາຈິດຕະວິທະຍາສໍາລັບນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດໃນການາດາ
ພຶດຕິກຳ
ໃນລະຫວ່າງກາງສະຕະວັດທີ 20, ພຶດຕິກໍາການປະກົດຕົວເປັນໂຮງຮຽນຄວາມຄິດທີ່ເດັ່ນຊັດ, ເຫນືອການທໍາງານແລະໂຄງສ້າງ.
Behaviourism ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດ ໃນຈິດຕະສາດທີ່ຂະຫຍາຍຕົວໃນໄລຍະປີ 1950. ມັນເປັນໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດທີ່ສຸມໃສ່ການສຶກສາຈິດໃຈຂອງມະນຸດໂດຍການກວດສອບການກະຕຸ້ນແລະການຕອບສະຫນອງ.
Behaviourism ພຽງແຕ່ອະທິບາຍການສຶກສາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາທີ່ສັງເກດໄດ້. ນັກຈິດຕະສາດອາເມລິກາ John B. Watson ກ້າວຫນ້າທາງດ້ານຈິດໃຈໂດຍການສ້າງຕັ້ງພຶດຕິກໍາ.
ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນວຽກງານຂອງ Watson, ເພື່ອນນັກຈິດຕະສາດຊາວອາເມລິກາ B.F. Skinner ແມ່ນຫນຶ່ງໃນບັນດານັກພຶດຕິກໍາທີ່ຍອມຮັບແນວຄວາມຄິດຂອງພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດທີ່ຈະກວດສອບ.
Skinner ສົ່ງເສີມແນວຄວາມຄິດຂອງການປະເມີນພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດໂດຍຜ່ານການເສີມສ້າງແລະການລົງໂທດແລະເຫດຜົນດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ, ແທນທີ່ຈະເປັນປັດໃຈພາຍໃນ.
Watson ມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະສຶກສາຈິດໃຈຂອງມະນຸດຢ່າງໃກ້ຊິດແລະລະອຽດກ່ຽວກັບຈິດຕະວິທະຍາທີ່ກ້າວຫນ້າເພື່ອກາຍເປັນສາຂາວິທະຍາສາດຫຼາຍຂຶ້ນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນັກວິຈານຂອງໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຄິດນີ້ມີຄວາມຄິດເຫັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ເຂົາເຈົ້າເຊື່ອວ່າມີອິດທິພົນທາງດ້ານຈິດໃຈບາງຢ່າງເກີດຂຶ້ນໂດຍກໍາເນີດ, ດັ່ງນັ້ນການສຶກສາພຶດຕິກໍາຈຸດປະສົງແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຂົ້າໃຈຈິດໃຈຂອງມະນຸດຢ່າງຫ້າວຫັນ.
ຈິດຕະ Gestalt
ນັກຈິດຕະສາດ Gestalt ເຊື່ອວ່າຈິດໃຈຂອງມະນຸດເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນເອກະລັກໂດຍການດູດຊຶມແລະຕີຄວາມຫມາຍຂໍ້ມູນໂດຍຜ່ານກົດລະບຽບ, ກົດຫມາຍ, ຫຼືຫຼັກການການຈັດຕັ້ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນນັກຈິດຕະສາດຜູ້ທີ່ເຊື່ອໃນການສຶກສາຈິດໃຈຂອງມະນຸດແລະປະສົບການລວມແທນທີ່ຈະ dissect ເຂົ້າໄປໃນອົງປະກອບຂະຫນາດນ້ອຍ. ນັກຈິດຕະສາດເຫຼົ່ານີ້ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກສໍາລັບຄໍາເວົ້າທີ່ນິຍົມຂອງພວກເຂົາວ່າ "ທັງຫມົດແມ່ນໃຫຍ່ກວ່າຜົນລວມຂອງສ່ວນຂອງມັນ".
ບາງຕົວຢ່າງຂອງນັກຈິດຕະສາດ Gestalt ລວມມີ Max Wertheimer, Kurt Koffka, ແລະ Wolfgang Köhler.
ນັກຈິດຕະສາດ Gestalt ຫມັ້ນໃຈວ່າມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເບິ່ງປະສົບການທັງຫມົດ, ແທນທີ່ຈະທໍາລາຍມັນເຂົ້າໄປໃນອົງປະກອບພື້ນຖານ. ພາບລວງຕາທາງແສງເປັນປະກົດການ ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຜົນກະທົບຂອງມັນຕໍ່ຈິດໃຈຂອງມະນຸດແມ່ນເປັນຕົວຢ່າງປົກກະຕິຂອງການຄິດ gestalt.
ຈິດຕະວິທະຍາ
ພວກເຮົາຍັງຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ຂອງໂຮງຮຽນຈິດຕະວິທະຍາຂອງຄວາມຄິດ. ໃຫ້ຄົ້ນຫາຈິດຕະວິທະຍາມັນສະຫມອງແລະທັງຫມົດທີ່ມີ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຈິດຕະວິທະຍາມັນສະຫມອງແມ່ນຫຍັງ?
ມັນເປັນສາຂາຂອງຈິດຕະວິທະຍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາຂະບວນການທາງຈິດຂອງມະນຸດລວມທັງວິທີທີ່ຄົນຈື່ຈໍາ, ຮັບຮູ້, ຮຽນຮູ້, ແລະຄິດ.
ສາຂາຂອງຈິດຕະວິທະຍານີ້ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບວິຊາອື່ນໆເຊັ່ນ: ວິທະຍາສາດລະບົບປະສາດ, ພາສາສາດ, ແລະປັດຊະຍາຍ້ອນວ່າມັນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງວິຊາທີ່ກວ້າງຂວາງຂອງວິທະຍາສາດມັນສະຫມອງ.
ຈິດຕະວິທະຍາມັນສະຫມອງເປັນໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດປະກອບດ້ວຍທິດສະດີຫຼາຍ. ທິດສະດີທີ່ມີອິດທິພົນຈາກໂຮງຮຽນຄວາມຄິດນີ້ແມ່ນທິດສະດີຂອງ Jean Piaget ກ່ຽວກັບ "ໄລຍະຂອງການພັດທະນາມັນສະຫມອງ".
ມັນບອກວ່າເດັກນ້ອຍມັກຈະຜ່ານຫຼາຍຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາທາງປັນຍາ.
ຍັງອ່ານ: 15 ໂຮງຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນ Florida ສໍາລັບຈິດຕະວິທະຍາ 2024
ຈິດຕະວິທະຍາມະນຸດສະທໍາ
ຈິດຕະສາດມະນຸດສະທໍາອອກມາເປັນໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດເປັນການຕອບສະຫນອງຕໍ່ພຶດຕິກໍາແລະ psychoanalysis. ມັນແຕກຕ່າງຈາກໂຮງຮຽນອື່ນໆຂອງຄວາມຄິດໃນຈິດຕະສາດຍ້ອນວ່າມັນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຸມໃສ່ການຊ່ວຍເຫຼືອບຸກຄົນເພື່ອປັບປຸງຄວາມຕັ້ງໃຈເສລີຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງຕົນເອງ, ແລະການຂະຫຍາຍຕົວສ່ວນບຸກຄົນ.
ນັກຈິດຕະສາດຊາວອາເມລິກາ Carl Rogers ແລະ Abraham Maslow ແມ່ນສອງນັກຄິດມະນຸດສະທໍາທີ່ສໍາຄັນ.
Carl Rogers ແມ່ນຫນຶ່ງໃນນັກຈິດຕະສາດມະນຸດສະທໍາທີ່ບໍ່ເຫັນດີກັບຄວາມຄິດທີ່ວ່າການກະທໍາຂອງພວກເຮົາຖືກຄວບຄຸມໂດຍກໍາລັງທີ່ແນ່ນອນ. ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ Abraham Maslow ແມ່ນມີຊື່ສຽງສໍາລັບການພັດທະນາ "Herarchy of Needs" ຂອງລາວເຊິ່ງສະຫນອງຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼາຍໃນວິທີການນີ້.
ໂຮງຮຽນຄວາມຄິດນີ້ແມ່ນປະຕິກິລິຢາທີ່ງ່າຍດາຍຕໍ່ການບໍ່ເຫັນດີກັບ psychoanalysis ແລະພຶດຕິກໍາ. ຈິດຕະວິທະຍາມະນຸດສະທໍາໄດ້ນໍາໄປສູ່ຮູບແບບການປິ່ນປົວສະເພາະທີ່ແນໃສ່ການຊ່ວຍເຫຼືອບຸກຄົນເພື່ອບັນລຸຄວາມສາມາດຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຈິດຕະວິທະຍາ
ທິດສະດີ psychoanalytic ອະທິບາຍພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດໂດຍການປະເມີນຈິດໃຕ້ສໍານຶກ.
Sigmund Freud ເຊື່ອວ່າ instinct ເພື່ອສະແຫວງຫາຄວາມສຸກ, ທີ່ນັກ neurologist Austrian ອະທິບາຍວ່າເປັນທາງເພດ, ແມ່ນຢູ່ໃນຮາກຂອງການພັດທະນາຂອງມະນຸດ.
Freud ເຊື່ອວ່າການພັດທະນາເກີດຂື້ນໃນຂັ້ນຕອນຕ່າງໆ. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍຄົ້ນພົບຄວາມສຸກນີ້ໃນໄລຍະການພັດທະນາຕົ້ນ. ຕົວຢ່າງປົກກະຕິແມ່ນການໃຫ້ອາຫານຢູ່ເຕົ້ານົມຂອງແມ່.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານລະບົບປະສາດຊາວອອສເຕຣຍຍັງເຊື່ອວ່າຈິດໃຈຂອງມະນຸດປະກອບດ້ວຍສາມອົງປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊິ່ງປະກອບມີ ego, ad, ແລະ superego.
Anna Freud ລູກສາວຂອງ Sigmund Freud ຍັງເປັນນັກວິເຄາະທາງດ້ານຈິດຕະວິທະຍາທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າເປັນນັກຄິດທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ສໍາຄັນ. Anna Freud, Erik Erikson, ແລະ Carl Jung ແມ່ນໃນບັນດານັກຄິດທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ສໍາຄັນ.
ຄໍາຖາມທີ່ຖືກຖາມເລື້ອຍໆ
ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນຄໍາຖາມທີ່ຖືກຖາມເລື້ອຍໆກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນຄວາມຄິດໃນຈິດຕະວິທະຍາ.
ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຄິດແມ່ນຫຍັງ?
ຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນການສຶກສາຂອງຈິດໃຈຂອງມະນຸດແລະໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດອະທິບາຍກຸ່ມຂອງບຸກຄົນທີ່ແບ່ງປັນອຸດົມການ, ປັດຊະຍາ, ແລະສະຕິປັນຍາ.
ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຄິດຄວາມໝາຍແມ່ນຫຍັງ?
ຍັງອ່ານ: Psychologist vs Psychiatrist: ຄວາມແຕກຕ່າງແມ່ນຫຍັງ?
ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຄິດພັນລະນາເຖິງກຸ່ມຂອງບຸກຄົນທີ່ມີອຸດົມການ, ສະຕິປັນຍາ, ແລະປັດຊະຍາທົ່ວໄປ.
ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຄິດໃນຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນຫຍັງ?
ມີຫຼາຍໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດແຕ່ທໍາອິດທີ່ສຸດແມ່ນໂຄງສ້າງແລະ functionalism. ອະດີດແມ່ນໂຮງຮຽນທໍາອິດຂອງຄວາມຄິດໃນຈິດຕະວິທະຍາ.
ໂຮງຮຽນແນວຄິດຫຼັກ XNUMX ໃນວິຊາຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນຫຍັງ?
ຫົກໂຮງຮຽນທີ່ສໍາຄັນຂອງຄວາມຄິດໃນຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນໂຄງສ້າງ, ພຶດຕິກໍາ, ການເຮັດວຽກ, ຈິດຕະວິທະຍາມັນສະຫມອງ, ຈິດຕະສາດ Gestalt, ແລະ psychoanalysis.
functionalism ເປັນໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດໃນຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນຫຍັງ?
ນັກຈິດຕະສາດແລະນັກປັດຊະຍາຊາວອາເມລິກາ William James ເປັນນັກວິຊາການດ້ານການເຮັດວຽກ, ຫນຶ່ງໃນໂຮງຮຽນຂອງຄວາມຄິດໃນຈິດຕະວິທະຍາ. William James ເປັນນັກປັດຊະຍາທີ່ມີຄວາມຄິດເຫັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບຫນ້າທີ່ແລະໂຄງສ້າງ.
ສະຫຼຸບ
Structuralism ແລະ functionalism ແມ່ນໂຮງຮຽນຕົ້ນຂອງຄວາມຄິດໃນ Psychology. ຄຳ ວ່າຈິດຕະວິທະຍາປະເມີນວ່າຈິດໃຈຂອງມະນຸດມີໂຄງສ້າງແນວໃດໂດຍຜ່ານໂຮງຮຽນຄວາມຄິດຕ່າງໆ.
ໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມຂອງ Psychology, Behaviourism ແລະຈິດຕະວິທະຍາມັນສະຫມອງແມ່ນທັງສອງມີອິດທິພົນ, ໃນຂະນະທີ່ຈິດໃຈມະນຸດສະທໍາໄດ້ຖືກພັດທະນາເປັນການຕອບສະຫນອງຕໍ່ພຶດຕິກໍາແລະ psychoanalysis.
ຂໍ້ສະເຫນີແນະ
- 10 ລະດັບອອນໄລນ໌ທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການສຶກສາໃນໄວເດັກທີ່ມີໃບຢັ້ງຢືນ
- 11 ຟຣີປະລິນຍາເອກໃນສາດສະຫນາສາດອອນໄລນ໌
- ບັນຊີລາຍຊື່ຄໍາແປຄໍາພີໄບເບິນທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ
- ຫຼັກສູດສຸຂະອະນາໄມອາຫານຟຣີອອນໄລນ໌ UK
- 35 ຄຳຖາມອັນເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບພະເຈົ້າທີ່ຈະສ້າງຄວາມເຊື່ອຂອງເຈົ້າ
ອອກຈາກ Reply ເປັນ