ជាទូទៅ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទស្សនវិជ្ជានៃការបង្រៀន គឺជាអត្ថបទខ្លីមួយ ដែលគ្រូសិក្សាតម្រូវឱ្យសរសេរ ហើយនៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងពិនិត្យមើលឧទាហរណ៍ដ៏មានប្រយោជន៍ជាច្រើន។
ការក្លាយជាគ្រូបង្រៀន ឬគ្រូបង្រៀននៅស្ថាប័នមួយ ជារឿយៗតម្រូវឱ្យសរសេរជាទម្រង់អត្ថបទ ដើម្បីបង្ហាញពីជំនឿ និងការអនុវត្តរបស់គ្រូ។
វាមិនមែនគ្រាន់តែជាបេក្ខជនមហាវិទ្យាល័យដែលតម្រូវឱ្យសរសេរអត្ថបទ ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីគោលបំណងនោះទេ គ្រូបង្រៀនដែលស្វែងរកមុខតំណែងនៅស្ថាប័នក៏ត្រូវសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនផងដែរ។
តើអ្វីទៅជាសេចក្ដីថ្លែងការណ៍បង្រៀន?
បើយោងតាម សាកលវិទ្យាល័យ Vanderbilt មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការបង្រៀនសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការបង្រៀនគឺជាគោលបំណង និង អត្ថបទឆ្លុះបញ្ចាំង ដែលពិពណ៌នាអំពីជំនឿ និងការអនុវត្តរបស់អ្នកនិពន្ធ។
សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនគឺជាការនិទានរឿងបុគ្គលយោងទៅតាមមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការបង្រៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Vanderbilt ។ វាមិនត្រឹមតែរាប់បញ្ចូលទាំងជំនឿរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីការបង្រៀន និងការរៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មើលលើឧទាហរណ៍ទាក់ទងនឹងរបៀបដែលគ្រូនឹងអនុវត្តជំនឿរបស់គាត់នៅពេលបង្រៀនក្នុងថ្នាក់។
សេចក្តីថ្លែងការណ៍ការបង្រៀនគឺជាសំណេរមួយដែលបង្ហាញពីភាពពិសេសរបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងនាមជាគ្រូ។
សូមអានផងដែរ: 15 សញ្ញាបត្រអនឡាញល្អបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឆ្នាំ 2023
ការណែនាំអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទស្សនវិជ្ជានៃការបង្រៀន
ជាមួយនឹងគន្លឹះមួយចំនួននេះ អ្នកគួរតែអាចធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការបង្រៀនរបស់អ្នកសង្ខេប និងប្លែកពីគេ។
- សូមឲ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍បង្រៀនរបស់អ្នកសង្ខេប ល្អ និងសរសេរដោយឡែក។ ថ្វីបើសេចក្តីថ្លែងការបង្រៀនពេលខ្លះវែងជាងនៅកម្រិតកាន់កាប់ (ដូចជា 3 ទៅ 5 ទំព័រ) នៅពេលដែលវាពាក់ព័ន្ធនឹងការទទួលបានការងារ 1 ទៅ 2 ទំព័រគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។
- ជៀសវាងការនិយាយដោយស្មោះ និងប្លែកពីគេ
- ប្រើនិទានរឿង។ វាអនុញ្ញាតឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការបង្រៀនមានលក្ខណៈប្លែក និងឆ្លុះបញ្ចាំង។
- ជៀសវាងពាក្យចចាមអារ៉ាម ហើយត្រូវមានវិន័យជាក់លាក់។
- បន្ទាបខ្លួនពេលកំពុងសរសេរ ហើយតែងតែពិនិត្យឡើងវិញនូវការសរសេររបស់អ្នក។
តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការបង្រៀនរួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ?
សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការបង្រៀនអាចដោះស្រាយណាមួយនៃទាំងនេះ;
- ការពិពណ៌នាច្បាស់លាស់អំពីរបៀបដែលកន្លែងបង្រៀនរបស់អ្នករៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
- ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីមូលហេតុដែលអ្នកបង្រៀនក្នុងលក្ខណៈជាក់លាក់មួយ។
- គំនិតរបស់អ្នកអំពីរបៀបដែលការរៀនសូត្រគួរតែជា។
- របៀបដែលអ្នកបង្កើតបរិយាកាសសិក្សារួមបញ្ចូល។
- ចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកក្នុងការទទួលយកបច្ចេកទេសថ្មី សកម្មភាព និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀន។
- របៀបដែលការបង្រៀនរបស់អ្នកក្នុងនាមជាគ្រូអនុវត្តជំនឿរបស់អ្នក។
មេរៀនទស្សនវិជ្ជា សេចក្តីថ្លែងការណ៍ឧទាហរណ៍
នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការបង្រៀនទស្សនវិជ្ជា។ សូមចងចាំថាគំរូទាំងនេះមិនត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ឧត្តមភាពរបស់ពួកគេ។ ពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីបង្ហាញអ្នកនូវឧទាហរណ៍មួយចំនួនជាមួយនឹងរចនាប័ទ្ម រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទស្សនវិជ្ជានៃការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។
សូមអានផងដែរ: 7 ជម្រើសថ្នាក់អនុបណ្ឌិតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន
បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស
#1. "ខ្ញុំប្រាថ្នាចង់បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យថ្នាក់ទាំងមូលទទួលបន្ទុកលើការសិក្សារបស់ពួកគេ"។
#២. "វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់ខ្ញុំក្នុងការព្យាយាមស្វែងយល់ពីទស្សនៈរបស់សិស្សដោយមិនគិតពីកំហុសណាមួយ មុនពេលព្យាយាមផ្តល់យោបល់របស់ខ្ញុំ"។ នេះមានន័យថា នៅពេលដែលខ្ញុំចូលរួមជាមួយសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ខ្ញុំអាចជ្រើសរើសផ្លូវគំនិតដែលផុសចេញពីការយល់ដឹងរបស់សិស្សទៅជាវិធីសាមញ្ញជាង។
#៣. "ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមធ្វើជាគំរូវិជ្ជាជីវៈដ៏ល្អនៅក្នុងដំណោះស្រាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ក៏ដូចជានៅក្នុងការសន្ទនា"។ ការបង្កើតគំរូវិជ្ជាជីវៈដ៏ល្អទាំងនេះនឹងកំណត់ស្តង់ដារនៅក្នុងវិស័យនេះ និងជៀសវាងកំហុសឆ្គងណាមួយដែលនាំទៅដល់លទ្ធផលមហន្តរាយ។
#៤. “ខ្ញុំជាអ្នកអប់រំគ្រូបង្រៀន ព្រោះខ្ញុំមានបំណងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងពិភពលោក”។ ខ្ញុំដឹងថាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ទុកក្នុងប័ណ្ណសារមានកំណត់ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាការអប់រំគឺជាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចមានឥទ្ធិពលល្អបំផុត។
#៥. “ខ្ញុំដឹងថាការបង្រៀនពាក់ព័ន្ធនឹងទំនាក់ទំនងទៅវិញទៅមករវាងគ្រូ និងសិស្ស”។ ខ្ញុំជឿថា គ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបមានភារកិច្ចចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេ ហើយសិស្សក៏ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចចំពោះគ្រូរបស់ពួកគេដែរ។
#៦. "ខ្ញុំប្រកាន់យកគរុកោសល្យផ្នែកស្ថាបនាជាគ្រូបង្រៀន"។ ថ្នាក់រៀនទាំងអស់របស់ខ្ញុំត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យសិស្សរៀនតាមរយៈការចូលរួមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា ការសាកល្បង និងកំហុស និងការបង្កើតដំណោះស្រាយថ្មីៗ។
#៧. “សិស្សរបស់ខ្ញុំរីករាយនឹងពេលវេលារបស់ពួកគេនៅពេលរៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន ព្រោះវាជាកន្លែងសម្រាប់ការរុករក និងការរកឃើញ។ ខ្ញុំចូលចិត្តមេរៀនជាក់ស្តែង ដែលអាចឱ្យសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់។
#៨. "ខ្ញុំខិតខំកសាងទំនាក់ទំនងរវាងសិស្ស និងសហគមន៍សាលាទាំងមូល។" អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសមាជិកសហគមន៍ក្នុងថ្នាក់រៀន ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ រៀនអំពីបុគ្គលមកពីមជ្ឈដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា
សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីបរិស្ថានសិក្សា
យោងតាមទិនានុប្បវត្តិដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងបណ្ណាល័យ Wiley Online ការថែរក្សាវប្បធម៌ក្នុងបរិវេណសាលាជាមួយនឹងការបង្រៀនដែលគាំទ្រតម្រូវឱ្យមានទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អ។ ឧទាហរណ៍នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនមួយចំនួនរួមមាន;
សូមអានផងដែរ: 30 ឧទាហរណ៍នៃមតិកែលម្អសម្រាប់គ្រូបង្រៀនពីឪពុកម្តាយ
#៩. "គោលបំណងរបស់ខ្ញុំគឺបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលផ្តល់ដោយធនធានគាំទ្រដើម្បីជួយសិស្សឱ្យរៀន"។
#១០. "ខ្ញុំបង្កើតថ្នាក់រៀនមួយដែលសិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការសម្រេចចិត្តសម្រាប់ខ្លួនឯង ដើម្បីបង្កើតទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងជំនាញគិតរបស់ពួកគេ"។
#១១. "ខ្ញុំបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាជាមួយនឹងស្ថានីយការងារជាច្រើនដែលសិស្សធ្វើការ និងទទួលបានភាពជោគជ័យដោយធ្វើការជាក្រុមដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា"។
#១២. "ខ្ញុំសរសេរមេរៀនរបស់ខ្ញុំដើម្បីផ្តោតលើជំនាញគិតលំដាប់ខ្ពស់ពី Bloom Taxonomy ឧទាហរណ៍ 'សាកសួរ' 'បង្កើត' និង 'រិះគន់' ។
#១៣. «គោលបំណងរបស់ខ្ញុំគឺធ្វើឲ្យសិស្សគិតក្រៅប្រអប់ ហើយទុកឲ្យថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំមានសំណួរច្រើនជាងចម្លើយ»។
#១៤. "ខ្ញុំជឿថា ថ្នាក់រៀននៅសតវត្សទី 14 នេះត្រូវការច្រើនជាងអ្វីដែលពួកគេដឹង"។
#១៥. "ខ្ញុំជួយសិស្សរបស់ខ្ញុំឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញមេតានៃការយល់ដឹងដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរៀនរបស់ពួកគេផ្ទាល់ និងកំណត់វិធីសាស្រ្តដើម្បីរៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។"
#១៦. "ខ្ញុំណែនាំសិស្សរបស់ខ្ញុំឱ្យរៀនជាក្រុម ពីព្រោះការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សផ្សេងទៀតជួយដោះស្រាយបញ្ហាសិក្សា"។
#១៧. "ខ្ញុំប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលមានទីតាំងនៅក្នុងការបង្រៀន។"
#១៨. "ឥឡូវនេះវាមានសារៈសំខាន់ជាងពេលណាៗទាំងអស់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការកសាងជំនាញទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងសតវត្សទី 18 នេះ។"
#១៩. "ជំនាញទំនាក់ទំនងមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សិស្សគ្រប់រូបក្នុងសតវត្សទី 19"។ គោលបំណងរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីអប់រំសិស្សឱ្យក្លាយជាអ្នកទំនាក់ទំនងប្រកបដោយទំនុកចិត្ត ដោយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើការជាក្រុម។
#២០. "គោលបំណងរបស់ខ្ញុំគឺផ្តោតលើបទពិសោធន៍សិក្សាផ្អែកលើបញ្ហា ដែលសិស្សត្រូវបានបង្ហាញអំពីបញ្ហាដែលត្រូវការដំណោះស្រាយជាបន្ទាន់។" ដើម្បីជម្នះបញ្ហាទាំងនេះ សិស្សត្រូវប្រើជំនាញស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានចម្លើយ។
#២១. "ខ្ញុំលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសិក្សាណាមួយដែលវាទាមទារ" ។
និយាយអំពីរចនាប័ទ្មការវាយតម្លៃរបស់អ្នក។
សូមអានផងដែរ: 15 ការងាររដូវក្តៅល្អបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន: អ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹង
ឧទាហរណ៍សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនរួមមាន;
#២២. "ខ្ញុំទទួលយកការអនុវត្តការវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលលើសពីការវាយតម្លៃស្តង់ដារ។" ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលចូលចិត្តប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស។
#២៣. "ខ្ញុំផ្តោតកាន់តែខ្លាំងលើការវាយតម្លៃទម្រង់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំតាមដានវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់សិស្ស"។
#២៤. “ការវាយតម្លៃមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន”។ វាជួយខ្ញុំក្នុងការត្រួតពិនិត្យប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ។
#២៥. "ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំជឿថាសិស្សរៀន និងយល់នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើដូច្នេះ" ។
#២៦. "ដើម្បីជំរុញថ្នាក់របស់ខ្ញុំក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំមានគោលបំណងតម្រង់មេរៀនរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងចំណូលចិត្ត និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សរបស់ខ្ញុំ"។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវចំណុចនេះ ខ្ញុំត្រូវតែកសាងទំនាក់ទំនងល្អជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំ។
#២៧. “សិស្សដែលមានការលើកទឹកចិត្តក្នុងការរៀន នឹងតែងតែមកសាលាដោយផ្នត់គំនិតភ្លឺស្វាង។ ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំនឹងលះបង់ពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែង ដើម្បីលើកកម្ពស់ការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯងនៅក្នុងសិស្ស។
#28. "ខ្ញុំជឿថាសិស្សដែលមានការលើកទឹកចិត្តចំណាយពេលច្រើនលើកិច្ចការរបស់ពួកគេ ហើយបណ្តាលឱ្យមានការបំផ្លិចបំផ្លាញតិចដល់សិស្សរួម។" ខ្ញុំលះបង់ការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតដើម្បីឃើញសិស្សមានការលើកទឹកចិត្ត។
#២៩. "ការអប់រំគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអនាគតរបស់កុមារគ្រប់រូប"។ ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីណែនាំអ្នកគិតជំនាន់ក្រោយ។
#៣០. "ខ្ញុំរីករាយនឹងធ្វើការជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដើម្បីណែនាំមនុស្សជំនាន់ក្រោយជាមួយនឹងសក្តានុពលដ៏អស្ចារ្យ"។
លើកកម្ពស់ការរៀនផ្អែកលើការលេង
សូមអានផងដែរ: 21 សាលារៀនសម្រាប់តម្រូវការពិសេសដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់
#៣១. "ខ្ញុំគ្រាន់តែប្រើវិធីសាស្រ្តរៀនលេង ពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមបង្រៀនដំបូងប៉ុណ្ណោះ។" លេងជួយសិស្សឱ្យរៀន ស្វែងយល់ និងស្វែងរកអ្វីថ្មីៗ។
#៣២. “ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំលើកទឹកចិត្តដល់ការលេងសហការសម្រាប់សិស្សរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរៀនពីមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ”។ ការអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងលេងជួយបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងល្អ។
#៣៣. "ខ្ញុំចាប់យកបច្ចេកវិទ្យាសតវត្សរ៍ទី 33 ខ្ញុំមានសមត្ថភាពជាមួយវា ហើយខ្ញុំច្រើនតែប្រើវាក្នុងការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ"។
#៣៤. "ខ្ញុំប្រើបច្ចេកវិទ្យាសតវត្សទី 34 ជាទៀងទាត់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលបច្ចេកវិទ្យាថ្មីនេះអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីជួយពង្រីកការរៀនសូត្រ។"
#៣៥. "ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំជឿថាការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន និងអាកប្បកិរិយាគឺកាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សនៅតែផ្តោតលើឧបករណ៍សិក្សារបស់ពួកគេ"។
#៣៦. "ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំប្រើវិធីសាស្រ្តដែលមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន"។
#៣៧. "ខ្ញុំប្រើវិធីសាស្រ្តរួមមួយចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ។" គ្រូដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់រូបត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម ផ្លូវកាយ អារម្មណ៍ និងការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។
#៣៨. “ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ ហើយព្យាយាមស្គាល់សិស្សរបស់ខ្ញុំទាំងអស់”។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំដឹងពីតម្រូវការរបស់សិស្សរបស់ខ្ញុំ នៅពេលដែលយើងធ្វើអន្តរកម្ម។
#៣៩. "ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយវិធីសាស្រ្តមនុស្សធម៌របស់ Abraham Maslow"។
#៤០។ «ខ្ញុំចូលចិត្តការអញ្ជើញឪពុកម្ដាយឱ្យចូលថ្នាក់រៀន ដូច្នេះពួកគេអាចចូលរួម និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្រៀន»។ ខ្ញុំបានកំណត់គោលដៅនៃការអញ្ជើញឪពុកម្តាយឱ្យស្តាប់ និងចែករំលែកចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះអំពីកូនរបស់ពួកគេ។
សន្និដ្ឋាន
ឧទាហរណ៍នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទស្សនវិជ្ជានៃការបង្រៀនដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទនេះមិនត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ឧត្តមភាពទេ ប៉ុន្តែដើម្បីរាយឧទាហរណ៍សំខាន់ៗមួយចំនួន។ ទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនកំណត់ការអនុវត្តន៍ និងជំនឿរបស់អ្នកនិពន្ធ ក៏ដូចជាដំណើរការសិក្សាដែលប្រើក្នុងថ្នាក់រៀន។
អនុសាសន៍
- តើអ្វីទៅជាការបង្រៀនថ្នាក់រៀនដែលមានលក្ខណៈតឹងរ៉ឹងបំផុត។
- សាកលវិទ្យាល័យអនឡាញល្អបំផុតចំនួន 15 នៅក្នុងប្រទេសកាណាដា 2023
- តើការអប់រំវិវត្តនៅអាមេរិកយ៉ាងដូចម្តេច? ប្រវត្តិសាស្រ្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលមួយ។
- សាលាទន្តសាស្ត្រកំពូលទាំង 21 សម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិឆ្នាំ 2023
- តើសាលាស្ថាបត្យកម្មល្អបំផុតនៅសហរដ្ឋអាមេរិកគឺជាអ្វី?
ឯកសារយោង
- https://helpfulprofessor.com/teaching-philosophy/
- https://www.thoughtco.com/teaching-philosophy-examples-2081517
- Karin Smith (ទាំងអស់)៖ 24 សីហា 2013: បរិយាកាសសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស និងគ្រូជាមជ្ឈមណ្ឌលនៅក្នុងការអប់រំមធ្យមសិក្សាមុនវិជ្ជាជីវៈ៖ តម្រូវការផ្លូវចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្ត
- សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃទស្សនវិជ្ជានៃការបង្រៀន៖ Gail E. Goodyear, Douglas Allchin ។ ខែតុលា ឆ្នាំ 2017.