ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់អូស្ត្រាលី៖ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវដឹង

ប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងទៅសិក្សានៅប្រទេសអូស្ត្រាលី ឬបានចុះឈ្មោះរួចហើយនៅក្នុងស្ថាប័នអូស្ត្រាលី ការយល់ដឹងអំពីប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់គឺចាំបាច់សម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សារបស់អ្នក។ សាកលវិទ្យាល័យអូស្ត្រាលីប្រើប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ពិសេសមួយដែលអាចមើលទៅមានការភ័ន្តច្រឡំចំពោះនិស្សិតអន្តរជាតិ។ មិនដូចប្រព័ន្ធ AF grade ដែលប្រើនៅក្នុងប្រទេសដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិកទេ អូស្ត្រាលីប្រើអក្សរពណ៌នា និងភាគរយដែលប្រែប្រួលបន្តិចបន្តួចតាមរដ្ឋ និងស្ថាប័ន។

អត្ថបទនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ច្បាស់អំពីប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់អូស្ត្រាលី រួមទាំងរបៀបដែលវាដំណើរការនៅកម្រិតអប់រំផ្សេងៗគ្នា (ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ បរិញ្ញាបត្រ និងវិជ្ជាជីវៈ) ភាពខុសគ្នាក្នុងតំបន់ទូទាំងរដ្ឋ និងដែនដីរបស់ប្រទេសអូស្ត្រាលី និងគន្លឹះជាក់ស្តែងសម្រាប់ការបំប្លែងពិន្ទុពីប្រទេសផ្សេងៗ។ លើសពីនេះទៀត យើងនឹងពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធនេះប៉ះពាល់ដល់ដំណើរសិក្សារបស់អ្នក ចាប់ពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ រហូតដល់ឱកាសការងារ។ ជាចុងក្រោយ យើងនឹងក្រឡេកមើលពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធរបស់ប្រទេសអូស្ត្រាលីប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រព័ន្ធអប់រំសំខាន់ៗផ្សេងទៀតដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក ចក្រភពអង់គ្លេស និងកាណាដា។

នៅចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទនេះ អ្នកនឹងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីរបៀបដែលលទ្ធផលសិក្សារបស់អ្នកនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃ និងអ្វីដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងបរិយាកាសអប់រំឧត្តមសិក្សារបស់ប្រទេសអូស្ត្រាលី។

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់អូស្ត្រាលី
រូបភាពដោយ freepik

មាត្រដ្ឋានចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យនៅប្រទេសអូស្ត្រាលី៖ មូលដ្ឋានគ្រឹះ

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់ប្រទេសអូស្ត្រាលីប្រែប្រួលបន្តិចបន្តួចអាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំ និងរដ្ឋ ប៉ុន្តែជារួម វាផ្អែកលើមាត្រដ្ឋានខាងក្រោម៖

  1. ភាពខុសគ្នាខ្ពស់ (HD): 85% និងខ្ពស់ជាងនេះ។
  2. ភាពខុសគ្នា (D)៖ ៤០% –៩០%
  3. ឥណទាន (C)៖ ៤០% –៩០%
  4. ឆ្លងកាត់ (P)៖ ៤០% –៩០%
  5. បរាជ័យ (F)៖ ក្រោម 50%

ថ្នាក់ទាំងនេះអនុវត្តចំពោះកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងក្រោយឧត្តមសិក្សាភាគច្រើន ប៉ុន្តែសាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗអាចប្រើនាមត្រកូល ឬភាគរយខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។

ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ទល់នឹង ថ្នាក់ក្រោយឧត្តមសិក្សា

ខណៈពេលដែលមាត្រដ្ឋានទូទៅគឺស្រដៀងគ្នា វគ្គសិក្សាក្រោយឧត្តមតែងតែមានការរំពឹងទុកខ្ពស់សម្រាប់សិស្ស។ ភាពខុសគ្នានេះត្រូវបានគេមើលឃើញទាំងភាពស្មុគស្មាញនៃការវាយតម្លៃ និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការវិភាគកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅក្នុងកិច្ចការ។ សិស្សថ្នាក់ក្រោយឧត្តម ជារឿយៗត្រូវបានវាយតម្លៃមិនត្រឹមតែលើចំណេះដឹងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរួមក្នុងការគិតបែបរិះគន់ និងការស្រាវជ្រាវឯករាជ្យផងដែរ។ ភាគរយនៃការដាក់ចំណាត់ថ្នាក់អាចនៅដដែល ប៉ុន្តែភាពម៉ត់ចត់នៃចំណាត់ថ្នាក់គឺខ្ពស់ជាងយ៉ាងខ្លាំង។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សា៖ ទិដ្ឋភាពកាន់តែជិត

នៅកម្រិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងក្រោយបរិញ្ញាបត្រ ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបែងចែកកម្រិតនៃភាពស្ទាត់ជំនាញលើសម្ភារៈសិក្សា។ នេះ​ជា​ការ​មើល​លម្អិត​បន្ថែម​ទៀត​អំពី​របៀប​ដែល​ថ្នាក់​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​បំបែក៖

  • ភាពខុសគ្នាខ្ពស់ (HD)៖ សិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុនេះបង្ហាញពីការយល់ដឹងពិសេស ការគិតឯករាជ្យ និងការស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅ។ កម្រិត HD មានន័យថាសិស្សបានលើសពីតម្រូវការនៃវគ្គសិក្សា។
  • ភាពខុសគ្នា (D)៖ ថ្នាក់នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិតខ្ពស់នៃការយល់ដឹង និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តគំនិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ភាពខុសគ្នាជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់ការងារដែលហ្មត់ចត់ និងបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សសម្រាប់ការគិតលំដាប់ខ្ពស់។
  • ឥណទាន (C)៖ សិស្សដែលទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ក្រេឌីតបង្ហាញពីការយល់ដឹងដ៏ល្អអំពីសម្ភារៈវគ្គសិក្សា និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តវា ប៉ុន្តែអាចខ្វះស៊ីជម្រៅខ្លះក្នុងការវិភាគ ឬការអនុវត្ត។
  • ឆ្លងកាត់ (P)៖ នេះ​ជា​កម្រិត​អប្បបរមា​ដែល​តម្រូវ​ឱ្យ​ឆ្លង​កាត់​វគ្គ​សិក្សា។ វាបង្ហាញថាសិស្សបានបំពេញតាមតម្រូវការមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែអាចខ្វះជម្រៅ ឬភាពហ្មត់ចត់។
  • បរាជ័យ (F)៖ ថ្នាក់ដែលបរាជ័យមានន័យថាសិស្សមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការអប្បបរមាដើម្បីឆ្លងកាត់វគ្គសិក្សា។

ចំណាត់ថ្នាក់ទាំងនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីជំនឿរបស់ស្ថាប័នក្នុងការលើកកម្ពស់មិនត្រឹមតែការទន្ទេញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងឯករាជ្យ។

សូមអានផងដែរ: 10 ឧទាហរណ៍នៃការអប់រំ

វគ្គសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ និងប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ។

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសអូស្ត្រាលី ដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់និស្សិតដែលមានគោលបំណងចូលបម្រើការងារដោយផ្ទាល់បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ វគ្គសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ (VET) គឺផ្អែកលើជំនាញកាន់តែច្រើន ហើយផ្តោតលើសមត្ថភាពការងារជាក់លាក់ជាជាងទ្រឹស្តីសិក្សា។

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់សម្រាប់វគ្គសិក្សាវិជ្ជាជីវៈគឺខុសពីប្រព័ន្ធដែលប្រើក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។ នេះជាការវិភាគធម្មតា៖

  1. មានសមត្ថកិច្ច (C)៖ សិស្សបានបំពេញគ្រប់ជំនាញដែលត្រូវការសម្រាប់វគ្គសិក្សា។
  2. មិនទាន់មានសមត្ថកិច្ច (NYC)៖ សិស្សមិនទាន់បានបំពេញគ្រប់ជំនាញដែលត្រូវការ។

នៅក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ការវាយតម្លៃជារឿយៗកំពុងបន្ត ដោយសិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃលើកិច្ចការជាក់ស្តែង និងការក្លែងធ្វើនៅកន្លែងធ្វើការ ជាជាងការប្រឡងសរសេរ។ ក្នុងនាមជាកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីដឹកនាំដោយផ្ទាល់ទៅក្នុង ការងារជាក់លាក់ពួកគេមានទំនោរកាន់ដៃគ្នាច្រើន។

ភាពខុសគ្នាក្នុងតំបន់នៅក្នុងប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់អូស្ត្រាលី

ទោះបីជាប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់ប្រទេសអូស្ត្រាលីមានលក្ខណៈដូចគ្នាក៏ដោយ ក៏មានភាពខុសប្លែកគ្នាជាក់លាក់របស់រដ្ឋ ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់របៀបដែលថ្នាក់របស់សិស្សត្រូវបានរាយការណ៍។ ការស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នាទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដែលអាចផ្លាស់ប្តូររវាងរដ្ឋ ឬសម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិដែលចង់ផ្ទេរចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ។

ញូវសៅវែល (NSW)

រដ្ឋ New South Wales ប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវស្តង់ដារជាតិ។ សាកលវិទ្យាល័យដូចជា សាកលវិទ្យាល័យស៊ីដនី និង UNSW អនុវត្តតាមមាត្រដ្ឋានចំណាត់ថ្នាក់អូស្ត្រាលីទូទៅ ដោយមានភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួចអំពីរបៀបដែលថ្នាក់ត្រូវបានរាយការណ៍។

មាត្រដ្ឋានចំណាត់ថ្នាក់នៅ NSW មានដូចខាងក្រោម៖

  • ភាពខុសគ្នាខ្ពស់ (HD): 85% ដល់ 100%
  • ភាពខុសគ្នា (D)៖ 75%–84%
  • ឥណទាន (C)៖ 65%–74%
  • ឆ្លងកាត់ (P)៖ 50%–64%
  • បរាជ័យ (F): ក្រោម 50%

Victoria បាន

Victoria ធ្វើតាមប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងរដ្ឋ New South Wales ប៉ុន្តែស្ថាប័នដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ Melbourne និងសាកលវិទ្យាល័យ Monash អាចមានគោលការណ៍ពិសេសមួយចំនួនទាក់ទងនឹងទម្ងន់នៃកិច្ចការ និងការប្រឡង។

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់សម្រាប់ Victoria មានដូចខាងក្រោម៖

  • ភាពខុសគ្នាខ្ពស់ (HD): 80% ដល់ 100%
  • ភាពខុសគ្នា (D)៖ 70%–79%
  • ឥណទាន (C)៖ 60%–69%
  • ឆ្លងកាត់ (P)៖ 50%–59%
  • បរាជ័យ (F): ក្រោម 50%

កម្រិតភាគរយទាបជាងបន្តិចសម្រាប់ HD នៅ Victoria ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរំពឹងទុករបស់ស្ថាប័នផ្សេងៗគ្នា។

រដ្ឋ Queensland

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់ Queensland គឺស្រដៀងទៅនឹង New South Wales និង Victoria។ សាកលវិទ្យាល័យ Queensland និងសាកលវិទ្យាល័យ Griffith អនុវត្តតាមប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់អក្សរដូចគ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាអាចមានការប្រែប្រួលបន្តិចបន្តួចក្នុងការបំប្លែងពិន្ទុ ហើយខ្សែកោងបានអនុវត្តចំពោះពិន្ទុចុងក្រោយ។

អូស្ត្រាលីខាងត្បូង

អូស្ត្រាលីខាងត្បូង ដែលជាផ្ទះរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Adelaide មានកំណែផ្ទាល់ខ្លួននៃគម្រោងចំណាត់ថ្នាក់ជាតិ ដោយមានមាត្រដ្ឋានចំណាត់ថ្នាក់ដូចខាងក្រោមៈ

  • ភាពខុសគ្នាខ្ពស់ (HD): 85% ដល់ 100%
  • ភាពខុសគ្នា (D)៖ 75%–84%
  • ឥណទាន (C)៖ 65%–74%
  • ឆ្លងកាត់ (P)៖ 50%–64%
  • បរាជ័យ (F): ក្រោម 50%

នៅប្រទេសអូស្ត្រាលីខាងត្បូង កម្មវិធីជាក់លាក់អាចអនុវត្តតម្រូវការដ៏តឹងរ៉ឹងសម្រាប់ការទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ជាង ជាពិសេសនៅក្នុងវគ្គសិក្សាដែលមានការប្រកួតប្រជែងដូចជាច្បាប់ ឬ ថ្នាំ.

អូស្ត្រាលីភាគខាងលិច

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់ Western Australia ត្រូវបានតម្រឹមយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយនឹងស្តង់ដារជាតិ ហើយសាកលវិទ្យាល័យដូចជា University of Western Australia ធ្វើតាមការវិភាគស្រដៀងគ្នានេះ៖

  • ភាពខុសគ្នាខ្ពស់ (HD): 85% ដល់ 100%
  • ភាពខុសគ្នា (D)៖ 75%–84%
  • ឥណទាន (C)៖ 65%–74%
  • ឆ្លងកាត់ (P)៖ 50%–64%
  • បរាជ័យ (F): ក្រោម 50%

Tasmania និងទឹកដីភាគខាងជើង

ទាំង Tasmania និង Northern Territory អនុវត្តតាមក្របខណ្ឌជាតិដូចគ្នា ប៉ុន្តែមានការកែសម្រួលតែមួយគត់របស់ពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីមួយចំនួន ជាពិសេសកម្មវិធីដែលទាក់ទងនឹងឧស្សាហកម្មក្នុងស្រុក (ឧទាហរណ៍ កសិកម្ម និងការរុករករ៉ែ)។

តើ​ប្រព័ន្ធ​ចំណាត់ថ្នាក់​របស់​អូស្ត្រាលី​ប្រៀបធៀប​នឹង​ប្រទេស​ផ្សេងទៀត​ដោយ​របៀបណា?

ដើម្បីយល់ឱ្យបានពេញលេញនូវប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់អូស្ត្រាលី វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការប្រៀបធៀបវាទៅនឹងប្រព័ន្ធអប់រំសកលសំខាន់ៗដទៃទៀត។ នេះ​ជា​របៀប​ដែល​អូស្ត្រាលី​ទប់ទល់​នឹង​អាមេរិក អង់គ្លេស និង​កាណាដា។

សហរដ្ឋអាមេរិក

នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ជាទូទៅថ្នាក់មានចាប់ពី A (ខ្ពស់បំផុត) ដល់ F (បរាជ័យ)។ ភាគរយសមមូលគឺ៖

  • A: 90%-100%
  • ខ៖ 80%–89%
  • C: 70%–79%
  • ឃ៖ ៦០%–៦៩%
  • F: ក្រោម 60%

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសអូស្ត្រាលី ដែល HD ចាប់ផ្តើមពី 85% ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់សហរដ្ឋអាមេរិកមានការកាត់ផ្តាច់ខ្ពស់ជាងសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សហរដ្ឋអាមេរិកប្រើប្រាស់ GPAs (ពិន្ទុមធ្យមភាគ) ដើម្បីគណនាពិន្ទុដែលប្រមូលបាន ចំណែកអូស្ត្រាលីជាធម្មតារាយការណ៍អំពីភាគរយសរុប ឬចំណាត់ថ្នាក់អក្សរចុងក្រោយដោយមិនបំប្លែងវាទៅជា GPA ឡើយ។

សូមអានផងដែរ: តើ GPA ជាមធ្យមគឺជាអ្វី?

ចក្រភពអង់គ្លេស

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់ចក្រភពអង់គ្លេស ជាពិសេសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ គឺផ្អែកលើការបែងចែកថ្នាក់ (ថ្នាក់ទីមួយ ថ្នាក់លើទីពីរ ថ្នាក់ទាបទីពីរ។ល។)។ ក្រុមតន្រ្តីថ្នាក់របស់ចក្រភពអង់គ្លេសអាចត្រូវបានផ្គូផ្គងដោយរលុងទៅនឹងប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់ប្រទេសអូស្ត្រាលីដូចខាងក្រោម:

  • ថ្នាក់ទីមួយ៖ ស្មើនឹង HD នៅប្រទេសអូស្ត្រាលី។
  • ថ្នាក់ទីពីរខាងលើ៖ ស្មើនឹងភាពខុសគ្នា (D)។
  • ថ្នាក់ទាបទីពីរ៖ ស្រដៀងទៅនឹងឥណទាន (C)។
  • ថ្នាក់ទីបី៖ ស្រដៀងទៅនឹង Pass (P)។

ប្រទេស​កាណាដា

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់ប្រទេសកាណាដាគឺស្រដៀងនឹងសហរដ្ឋអាមេរិក ប៉ុន្តែភាគរយ និងចំណាត់ថ្នាក់អក្សរអាចប្រែប្រួលទៅតាមខេត្ត។ នៅក្នុងខេត្តភាគច្រើន៖

  • A: 80%-100%
  • ខ៖ 70%–79%
  • C: 60%–69%
  • ឃ៖ ៦០%–៦៩%
  • F: ក្រោម 50%

នេះគឺមានភាពធូរស្រាលជាងប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់ប្រទេសអូស្ត្រាលីបន្តិច ដែលភាពខុសគ្នាខ្លាំងចាប់ផ្តើមពី 85% ។

របៀបដែលចំណាត់ថ្នាក់ប៉ះពាល់ដល់សិស្ស៖ ការងារ អាហារូបករណ៍ និងច្រើនទៀត

ថ្នាក់មិនមែនគ្រាន់តែជាសូចនាករនៃការអនុវត្តការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ។ ពួកគេអាចជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ឱកាសអនាគតរបស់សិស្ស។ នៅប្រទេសអូស្ត្រាលី ចំណាត់ថ្នាក់មានឥទ្ធិពលផ្ទាល់ទៅលើ៖

  • អាហារូបករណ៍៖ អាហារូបករណ៍ភាគច្រើនតម្រូវឱ្យសិស្សរក្សាកម្រិតថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ ជារឿយៗជា Distinction ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
  • ការចូលរៀនក្រោយឧត្តមសិក្សា៖ កម្មវិធីក្រោយបរិញ្ញាបត្រជាច្រើន ជាពិសេសកម្មវិធីប្រកួតប្រជែងដូចជាច្បាប់ ឬឱសថ តម្រូវឱ្យសិស្សមានកម្រិតពិន្ទុមធ្យម ដើម្បីមានសិទ្ធិទទួលបាន។
  • ការងារ៖ និយោជកក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលី ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្មដូចជា វិស្វកម្ម ហិរញ្ញវត្ថុ និងច្បាប់ តែងតែស្នើសុំប្រតិចារិកសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការជួល។ ថ្នាក់ខ្ពស់អាចផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការប្រកួតប្រជែងក្នុងទីផ្សារការងារ។

គន្លឹះសម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិ៖ ការបំប្លែងពិន្ទុ និងការរុករកប្រព័ន្ធ

សម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិ ការបំប្លែងពិន្ទុទៅជាប្រព័ន្ធរបស់ប្រទេសអូស្ត្រាលីអាចជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។ សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើននៅក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលីផ្តល់ការណែនាំអំពីការបំប្លែងពិន្ទុដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់ពីរបៀបដែលថ្នាក់របស់ពួកគេពីប្រទេសកំណើតនឹងត្រូវបានបកប្រែ។

ចំណុចសំខាន់ៗមួយចំនួនសម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិ៖

  • តែងតែពិគ្រោះជាមួយតារាងបំប្លែងថ្នាក់ជាផ្លូវការនៃសាកលវិទ្យាល័យគោលដៅរបស់អ្នក។
  • ត្រូវ​ដឹង​ថា សាកលវិទ្យាល័យ​មួយ​ចំនួន​អាច​នឹង​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​កម្រិត​ទាប​បំផុត​នៃ​សញ្ញាប័ត្រ (D) សម្រាប់​ការ​សិក្សា​ក្រោយ​ឧត្តម​សិក្សា។
  • ប្រសិនបើអ្នកកំពុងដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ សូមពិនិត្យមើលតម្រូវការថ្នាក់ជាក់លាក់ ព្រោះកត្តាទាំងនេះអាចតឹងរ៉ឹងជាងសម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិ។

មតិអ្នកជំនាញ៖ រុករកប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់អូស្ត្រាលីដោយជោគជ័យ

បើយោងតាម សាស្រ្តាចារ្យ Jane Matthews ពីសាកលវិទ្យាល័យស៊ីដនី "ការយល់ដឹងអំពីប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់គឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិ។ ជាញឹកញយ យើងឃើញថា សិស្សមកពីប្រទេសដែលមានគម្រោងផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់កាន់តែធូរស្រាល ព្យាយាមសម្របខ្លួនទៅនឹងការរំពឹងទុកយ៉ាងម៉ត់ចត់ក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលី។ យើង​តែងតែ​ណែនាំ​សិស្ស​ឱ្យ​ផ្តោត​លើ​ការ​អនុវត្ត​ឱ្យ​បាន​ជាប់លាប់ ជាជាង​មាន​គោលដៅ​សម្រាប់​ការ​លើក​កម្ពស់​ថ្នាក់​នៅ​នាទី​ចុង​ក្រោយ។"

ដាវីឌវីលសុនទីប្រឹក្សាសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Monash យល់ស្រប។ “សាកលវិទ្យាល័យអូស្ត្រាលីផ្តល់អាទិភាពដល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាប់លាប់ និងការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅលើការបង្ខិតបង្ខំ ឬការសិក្សានៅនាទីចុងក្រោយ។ សិស្ស​ដែល​ចូល​រួម​ជាមួយ​សម្ភារៈ​មុន​ដំបូង ហើយ​ជា​ញឹក​ញាប់​គឺ​ជា​អ្នក​ជោគជ័យ»។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ធ្វើជាម្ចាស់លើប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់អូស្ត្រាលី

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់អូស្ត្រាលី ខណៈពេលដែលមានភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួចពីប្រទេសដទៃទៀត ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីវាយតម្លៃការយល់ដឹងរបស់សិស្សានុសិស្ស និងការចូលរួមជាមួយវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងកម្រិតដ៏ស៊ីជម្រៅ។ មិនថាអ្នកកំពុងបន្តការសិក្សាជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ឬសញ្ញាបត្រក្រោយឧត្តមសិក្សាទេ ការយល់ដឹងពីរបៀបដែលការងាររបស់អ្នកត្រូវបានវាយតម្លៃអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាទាំងអស់នៅក្នុងភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក។

យើងសង្ឃឹមថាការណែនាំនេះបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់ប្រទេសអូស្ត្រាលីដំណើរការ។ ឥឡូវនេះ អ្នកបានបំពាក់នូវចំណេះដឹង នោះអ្នកអាចដោះស្រាយការសិក្សារបស់អ្នកនៅប្រទេសអូស្ត្រាលីដោយទំនុកចិត្ត!

ប្រសិនបើអ្នកត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីចាប់ផ្តើមដំណើរសិក្សារបស់អ្នក កុំភ្លេចធានាការស្នាក់នៅរបស់សិស្សរបស់អ្នកតាមរយៈអ្នកផ្តល់សេវាដែលគួរឱ្យទុកចិត្តដូចជា Amber Student ។ សូមសំណាងល្អជាមួយការសិក្សារបស់អ្នក!

ទុកឱ្យសេចក្តីអធិប្បាយ

អាស័យដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់អ្នកនឹងមិនដាក់បង្ហាញជាសាធារណះ។ ត្រូវបំពេញចាំបាច់ពេលមានសញ្ញា * *

រមូរទៅកំពូល