Mondjon, amit akar a jelenlegi állami iskolarendszerről, de tagadhatatlan egy egyszerű tény. Az Egyesült Államok hozta létre a világ legjobb elméit. Sok jogos kritika éri az ország oktatását. Érdemes azonban időnként megállni, és átgondolni, meddig jutottunk.
Az ilyen gondolkodás segíthet elkerülni a könnyen elkerülhető hibákat, és felismerheti azokat a megközelítéseket, amelyek óriási sikert arattak. Ebben a cikkben megvizsgáljuk az oktatás története Amerikában.
A gyarmati kori iskoláktól egészen a modern természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai (STEM)-központú rendszerig. Rengeteg történelemmel kell foglalkozni, de röviden áttekintünk minden fontos időszakot és az oktatásban hozott fontos változásokat.
Gyarmati korszak (17-18. század)
Az oktatás minősége a tizenhárom gyarmat idején legfeljebb kétséges volt. Eleve kevés volt a képzett tanár. Edward Janak, a Toledói Egyetem professzora „kereskedelmi törekvésnek” nevezte az akkori tanítást. Bárki kihelyezhetett egy táblát és elkezdhetett tanítani.
Az oktatás azonban lassan megváltozott. 1642-ben elfogadták a Massachusetts-i kötelező jelenléti törvényt. Eszerint minden otthon vezetője volt felelős azért, hogy a tető alatt lévő gyerekeket olvasásra, vallásra és törvényekre oktatják. Az oktatás ebben az időben is volt szorosan kapcsolódik a valláshoz. A puritánok számára kiemelt fontosságú volt a Biblia olvasása.
Fokozatosan az oktatás fókusza is felé terelődött gyerekek képzése szakmák és készségek terén tanulószerződéses gyakorlati képzések révén. A testi fenyítés általános volt, és fegyelmező módszerként a XX.
Érdekes módon több ma ismert főiskola is ebben az időszakban alakult. Az 1636-ban alapított New College néven marad Harvard. Hasonlóképpen, az 1701-ben alapított Collegiate School is Yale néven lesz ismert. Más főiskolák, mint például a Princeton, a Columbia, a Penn és a Dartmouth szintén ebben az időszakban születtek.
Is Read: 10 Ösztöndíj szemüvegeseknek
Az amerikai forradalom és az alapító atyák víziója (XVIII. század vége)
Ebben az időszakban az iskolákat nagyban befolyásolta az alapító atyák látásmódja. Thomas Jefferson például azt akarta, hogy minden gyermek ingyenesen hozzáférjen az oktatáshoz legalább három évig. Ez az oktatás az olvasás, az írás és a számolás oktatására összpontosítana.
A Road To The Civil War szerint Jefferson kétszintű megközelítést akart alkalmazni az oktatásban. Egyet kifejezetten a dolgozóknak és egyet a tanultaknak. Azok, akik ígéretet tettek, továbbképzésben részesülnek. Talán kissé megosztónak tűnik a modern érzékenység számára, de a korai Amerika kontextusában volt értelme.
Jefferson remélte, hogy kétszintű oktatási megközelítése elősegíti az ország jövőbeli vezetőinek kialakítását.
Hasonlóképpen, Benjamin Rush, egy másik alapító atya is úgy gondolta, hogy az oktatás célja jól körülhatárolt polgárok létrehozása, nem pedig tudósok.
Ezeknek az eszméknek volt értelme, tekintettel az akkori korlátozott erőforrásokra és arra, hogy az ország függetlenné válása után gyorsan fejlődjön.
A tanulók tényleges tapasztalata nagymértékben függött a memóriától és a figyelemtől, nem pedig a kritikai gondolkodás és megértés fejlesztésétől. Az évek múlásával azonban számos reform történt, amelyek révén új rendszereket vezettek be.
Ezek közé tartozott a pestalozzi rendszer (amely a fúrás és a memorizálás ellen volt) és a lancastri rendszer (amely bevezette a diákmonitorok fogalmát).
Baby Boomer korszak (XX. század közepe)
Az 1950-es és 1960-as években Amerika éles népesedési fellendülést élt át. A második világháború nem túl régen véget ért, és az iskolai beiratkozások is több mint 30%-kal nőtt. Amerika nem volt felkészülve az ebből eredő növekedésre diákok, és egy ideig az iskolák és a tanárok is le voltak borulva.
A testi fenyítést gyakran alkalmazták, mivel a tanárok nehezen tudtak ellenőrzés alatt tartani a sok tanulóval rendelkező osztálytermeket.
Az oktatás szempontjából volt egy szakasz, amikor a tanterv igyekezett a progresszív és holisztikus oktatásra koncentrálni. Ez a fizikai, mentális és érzelmi növekedés ösztönzése körül forgott. A filozófia órák népszerűbbé váltak, míg a kemény tudományok háttérbe szorultak.
Mindez azonban 1957-ben fordulatot vett, amikor az amerikaiak szemtanúi voltak a Szputnyik, a szovjet műhold sikeres keringésének. Sokan kezdtek attól tartani, hogy Amerikát technológiailag utolérték a szovjetek.
Így a holisztikus oktatással járó rövid tánc szünetbe került. A közelgő hidegháború biztosítaná, hogy az amerikai oktatási rendszer a tudósok és mérnökök szovjetekkel való versenyezésére összpontosítson.
Is Read: 20 legjobb példa a kultúrára (tippek diákoknak)
Modern, STEM-központú oktatás (ma)
Miután Amerika megnyerte a hidegháborút, és a világ egyetlen szuperhatalma lett, az országban az oktatás átalakult. A források most már elég bőségesek voltak ahhoz, hogy a legtöbb amerikai hozzáférjen mindkét ingyenes állami iskolához, és akár fizetős magániskolákat is választhatott.
Ahelyett, hogy egy központosított, nemzeti tantervet választott volna, minden államnak saját tanterve és iránymutatása volt. A 2010-es években azonban bevezették a „közös alapvető állami szabványokat”. Ez arra irányuló erőfeszítés volt, hogy az oktatást szabványosabbá tegyék a különböző államokban.
A Common Core azonban nem volt ellentmondásmentes, és számos kritika éri a rendszert, amelyek érvényes pontokat vetnek fel. Az utóbbi időben egyes államok úgy döntöttek, hogy kilépnek a rendszerből. Ezek tartalmazzák Indiana, Oklahoma, Arizona, Louisiana és Nyugat-Virginia.
Az amerikaiaknak manapság sokkal több lehetőségük van az iskolaválasztást illetően. Létezik speciális oktatási támogatás, és a technológia oktatásba való integrálása sok innovációt és növekedést hozott létre.
A STEM-fókusz még soha nem volt nagyobb, és sok iskola tantervében nagy hangsúlyt kap. Egyre több olyan STEM-központú iskola is létezik, amelyek célja, hogy felkészítsék a hallgatókat a felsőoktatásra és a STEM-mel kapcsolatos területeken való karrierre.
A mesterséges intelligencia térnyerésével és a nagyobb űrkutatás korai szakaszaival a technológia, az űrrepülés és a csillagászat jelentősége a következő években valószínűleg növekedni fog. Nyugodtan kijelenthetjük, hogy a STEM-re való összpontosítás innentől kezdve csak erősödni fog.
Is Read: Görög Színház – 7 hasznos tény diákoknak
Következtetés
Igen, mindig van tere az oktatási rendszer fejlesztésének. Mindig törekedhetünk magasabb színvonalra és minőségre. Néha úgy tűnhet, hogy sok hibát követtünk el a múltban.
Amikor azonban visszatekintünk az amerikai oktatás történetére, fontos szem előtt tartani a történelmi kontextust. Sok olyan választás, amely ma nem tűnik logikusnak, szükségszerű volt akkoriban.
Évtizedek múlva visszatekinthetünk jelenlegi STEM-központú oktatásunkra, és olyan hibákat fedezhetünk fel, amelyeket most egyszerűen nem veszünk észre. Aztán megint ilyen az utólagos gondolkodás.
Hagy egy Válaszol