Sano mitä sanot nykyisestä julkisesta koulujärjestelmästä, mutta yksinkertaista tosiasiaa ei voi kiistää. Yhdysvallat on tuottanut joitakin maailman parhaista ajatuksista. Maan koulutusta kohtaan on esitetty paljon oikeutettua kritiikkiä. Kannattaa kuitenkin myös pysähtyä silloin tällöin ja pohtia, kuinka pitkälle olemme päässeet.
Tällainen pohdiskelu voi auttaa välttämään helposti vältettäviä virheitä ja tunnistamaan lähestymistapoja, jotka ovat olleet valtavasti menestyviä. Tässä artikkelissa tutkimme koulutuksen historia Amerikassa.
Siirtomaa-ajan kouluista nykyaikaiseen tieteeseen, teknologiaan, tekniikkaan ja matematiikkaan (STEM) keskittyvään järjestelmään. Mukana on paljon historiaa, mutta tarkastellaan lyhyesti jokaista tärkeää ajanjaksoa ja sen tuomia tärkeitä muutoksia koulutukseen.
Siirtomaa-aika (17-18-luvuilla)
Koulutuksen laatu kolmentoista siirtokunnan aikana oli parhaimmillaankin kyseenalainen. Päteviä opettajia oli aluksi vähän. Toledon yliopiston professori Edward Janak kuvaili opetusta tänä aikana "kaupallisena pyrkimyksenä". Kuka tahansa voisi laittaa kyltin ja alkaa opettaa.
Koulutus alkoi kuitenkin pikkuhiljaa muuttua. Vuonna 1642 hyväksyttiin Massachusettsin pakollinen läsnäololaki. Sen mukaan jokaisen kodin päällikkö oli vastuussa siitä, että katon alla olevat lapset saivat lukemista, uskontoa ja lakeja. Koulutus oli myös tähän aikaan liittyy läheisesti uskontoon. Mahdollisuus lukea Raamattua oli puritaaneille etusijalla.
Vähitellen koulutuksen painopiste laajeni myös kohti kouluttaa lapsia ammateissa ja taidoissa oppisopimuskoulutuksen kautta. Ruumiillinen kuritus oli yleinen ja pysyi kurinpitomenetelmänä 20-luvulle asti.
Mielenkiintoista on, että tänä aikana perustettiin useita korkeakouluja, jotka tunnemme nykyään. New College, joka perustettiin vuonna 1636, tunnetaan edelleen nimellä Harvard. Vastaavasti vuonna 1701 perustettu Collegiate School tunnetaan nimellä Yale. Muita korkeakouluja, kuten Princeton, Columbia, Penn ja Dartmouth, syntyivät myös tänä aikana.
Lue myös: 10 stipendiä ihmisille, joilla on silmälasit
Amerikan vallankumous ja perustajaisien visio (18-luvun loppu)
Tänä aikana kouluihin vaikutti suuresti perustajien visio. Esimerkiksi Thomas Jefferson halusi, että kaikilla lapsilla on vapaa pääsy koulutukseen vähintään kolmen vuoden ajan. Tämä koulutus keskittyisi heidän kouluttautumiseen lukemiseen, kirjoittamiseen ja laskemiseen.
Road To The Civil Warin mukaan Jefferson halusi kaksitasoista lähestymistapaa koulutukseen. Yksi erityisesti työskenteleville ja toinen oppineille. Lupauksen osoittaneet saisivat jatkokoulutusta. Se saattaa tuntua hieman jakavalta nykyajan herkkyydestä, mutta se oli järkevää varhaisen Amerikan kontekstissa.
Jefferson toivoi, että hänen kaksitasoinen lähestymistapansa koulutukseen auttaisi luomaan maan tulevat johtajat.
Samoin Benjamin Rush, toinen perustajaisä, uskoi, että koulutuksen tarkoituksena oli luoda monipuolisia kansalaisia - ei tutkijoita.
Nämä ihanteet olivat järkeviä, kun otetaan huomioon ajan rajalliset resurssit ja tarve kehittää maata nopeasti itsenäistymisen jälkeen.
Opiskelijoiden todellinen kokemus oli vahvasti riippuvainen muistista ja huomiosta kriittisen ajattelun ja ymmärryksen kehittämisen sijaan. Vuosien kuluessa tapahtui kuitenkin useita uudistuksia, joiden kautta otettiin käyttöön uusia järjestelmiä.
Näitä olivat Pestalozzian järjestelmä (joka vastusti poraamista ja ulkoa opiskelua) ja Lancastrian järjestelmä (joka esitteli oppilasnäyttöjen käsitteen.)
Suurten ikäluokkien aika (20-luvun puoliväli)
1950- ja 1960-luvuilla Amerikka koki voimakkaan väestöbuumin. Toinen maailmansota oli päättynyt ei liian kauan sitten, ja kouluun ilmoittautuminen oli kasvoi yli 30 XNUMX%. Amerikka ei ollut valmis käsittelemään tästä johtuvaa kasvua opiskelijat, ja jonkin aikaa sekä koulut että opettajat olivat hämmentyneitä.
Ruumiillista kuritusta käytettiin usein, koska opettajien oli vaikea pitää luokkahuoneita, joissa oli paljon opiskelijoita, hallinnassa.
Koulutuksen suhteen oli vaihe, jolloin opetussuunnitelmassa yritettiin keskittyä progressiiviseen ja kokonaisvaltaiseen koulutukseen. Tämä pyöri fyysisen, henkisen ja emotionaalisen kasvun stimuloimisen ympärillä. Filosofian tunneista tuli suositumpia, kun taas kovat tieteet jäivät taka-alalle.
Tämä kaikki sai kuitenkin käänteen vuonna 1957, kun amerikkalaiset näkivät Neuvostoliiton satelliitin Sputnikin onnistuneen kiertämisen. Monet alkoivat pelätä, että neuvostoliittolaiset olivat ottaneet Amerikan teknisesti ohi.
Näin lyhyt tanssi kokonaisvaltaisen koulutuksen kanssa jäi tauolle. Tuleva kylmä sota varmistaisi, että amerikkalainen koulutusjärjestelmä keskittyisi tutkijoiden ja insinöörien karsimiseen kilpailemaan Neuvostoliiton kanssa.
Lue myös: 20 parasta esimerkkiä kulttuurista (vinkkejä opiskelijoille)
Moderni STEM-painotteinen koulutus (nykyaika)
Sen jälkeen kun Amerikka voitti kylmän sodan ja tuli maailman ainoaksi suurvallaksi, maan koulutus koki muutoksen. Resurssit olivat nyt tarpeeksi runsaat, jotta useimmilla amerikkalaisilla oli pääsy sekä ilmaisiin julkisiin kouluihin että jopa maksullisia yksityisiä kouluja.
Keskitetyn kansallisen opetussuunnitelman sijaan jokaisella osavaltiolla oli oma opetussuunnitelmansa ja ohjeensa. 2010-luvulla otettiin kuitenkin käyttöön "Yhteiset valtion perusstandardit". Tällä pyrittiin tekemään koulutuksesta yhtenäisempi eri osavaltioissa.
Common Core ei kuitenkaan ole ollut kiistaton, ja järjestelmää kohtaan on esitetty useita kritiikkiä, jotka herättävät päteviä asioita. Viime aikoina jotkut valtiot ovat päättäneet erota järjestelmästä. Nämä sisältävät Indiana, Oklahoma, Arizona, Louisiana ja Länsi-Virginia.
Amerikkalaisilla on nykyään paljon enemmän vaihtoehtoja koulun valinnassa. Erityisopetuksen tuki on olemassa, ja teknologian integroiminen koulutukseen on luonut paljon innovaatioita ja kasvua.
STEM-painotus ei ole koskaan ollut suurempaa, ja se korostuu suuresti monien koulujen opetussuunnitelmissa. Kasvava määrä on myös STEM-painotteisia kouluja, joiden tavoitteena on valmistaa opiskelijoita korkea-asteen koulutukseen ja uraan STEM-aloilla.
Tekoälyn nousun ja laajemman avaruustutkimuksen alkuvaiheessa teknologian, avaruusilmailun ja tähtitieteen alojen merkitys kasvaa todennäköisesti tulevina vuosina. On turvallista sanoa, että keskittyminen STEMiin vain vahvistuu tästä eteenpäin.
Lue myös: Kreikkalainen teatteri – 7 hyödyllistä faktaa opiskelijoille
Yhteenveto
Kyllä, koulutusjärjestelmässä on aina parantamisen varaa. Voimme aina tavoitella korkeampia standardeja ja laatua. Joskus saattaa näyttää siltä, että olemme tehneet monia virheitä menneisyydessä.
Kuitenkin, kun katsomme taaksepäin Amerikan koulutuksen historiaa, on tärkeää pitää historiallinen konteksti mielessä. Monet valinnat, jotka eivät näytä loogiselta nykyään, olivat välttämättömiä siihen aikaan.
Vuosikymmenien kuluttua voimme katsoa taaksepäin nykyiseen STEM-painotteiseen koulutukseemme ja löytää puutteita, joita emme yksinkertaisesti huomaa nyt. Jälkeenpäin katsomisen luonne on taas sellainen.
Jätä vastaus