Digueu el que vulgueu sobre l'actual sistema escolar públic, però no es pot negar un simple fet. Els Estats Units han produït algunes de les millors ments del món. Hi ha moltes crítiques legítimes sobre l'educació del país. Tanmateix, també val la pena fer una pausa de tant en tant i reflexionar sobre fins on hem arribat.
Aquesta reflexió pot ajudar a evitar cometre errors fàcilment evitables i reconèixer enfocaments que han tingut un gran èxit. En aquest article, explorarem la història de l'educació a Amèrica.
Des de les escoles de l'època colonial fins al sistema modern centrat en ciències, tecnologia, enginyeria i matemàtiques (STEM) que tenim ara. Hi ha molta història per cobrir, però analitzarem breument cada període important i els canvis importants que va portar a l'educació.
Època colonial (segles XVII-XVIII)
La qualitat de l'educació durant l'època de les tretze colònies era, en el millor dels casos, dubtosa. Hi havia pocs professors qualificats en primer lloc. Edward Janak, professor de la Universitat de Toledo, va descriure l'ensenyament durant aquest temps com un "esforç comercial". Qualsevol podia posar un cartell i començar a ensenyar.
L'educació, però, va començar a canviar a poc a poc. El 1642 es va aprovar la Llei d'assistència obligatòria de Massachusetts. Segons ell, el cap de cada llar era el responsable de garantir que els nens sota el seu sostre fossin instruits en lectura, religió i lleis. L'educació en aquesta època també ho era estretament vinculat a la religió. Poder llegir la Bíblia era una alta prioritat per als puritans.
A poc a poc, el focus de l'educació també es va estendre cap a formació dels nens en oficis i habilitats a través de l'aprenentatge. El càstig corporal era habitual i continuaria sent la norma com a mètode disciplinari fins ben entrat el segle XX.
Curiosament, durant aquest període es van fundar diversos col·legis que avui coneixem. El New College, fundat el 1636, es coneixeria com a Harvard. De la mateixa manera, la Collegiate School, fundada el 1701, passaria a ser coneguda com a Yale. Altres col·legis com Princeton, Columbia, Penn i Dartmouth també van néixer durant aquest període.
Llegiu també 10 Beques per a persones amb ulleres
La revolució americana i la visió dels pares fundadors (finals del segle XVIII)
Les escoles durant aquest període van estar molt influenciades per la visió dels pares fundadors. Thomas Jefferson, per exemple, volia que tots els nens tinguessin accés gratuït a l'educació durant almenys tres anys. Aquesta educació es centraria a formar-los en lectura, escriptura i aritmètica.
Segons Road To The Civil War, Jefferson volia enfocar l'educació en dos nivells. Un específicament per als treballadors i un altre per als apresos. Aquells que prometessin rebran formació addicional. Pot semblar una mica divisor per a les sensibilitats modernes, però tenia sentit en el context dels primers Estats Units.
Jefferson esperava que el seu enfocament de dos nivells a l'educació ajudés a crear els futurs líders del país.
De la mateixa manera, Benjamin Rush, un altre pare fundador, creia que l'objectiu de l'educació era crear ciutadans complets, no erudits.
Aquests ideals tenien sentit, donats els recursos limitats de l'època i la necessitat de desenvolupar ràpidament el país després de la independència.
L'experiència real per als estudiants depenia molt de la memòria i l'atenció de memòria més que del desenvolupament del pensament i la comprensió crítics. Tanmateix, amb el pas dels anys, es van produir una sèrie de reformes mitjançant les quals es van introduir nous sistemes.
Aquests inclouen el sistema Pestalozzià (que estava en contra de la perforació i la memorització) i el sistema Lancastre (que va introduir el concepte de monitors d'estudiants).
L'era dels baby boomers (mitjans del segle XX)
Durant els anys 1950 i 1960, Amèrica va experimentar un fort auge demogràfic. La Segona Guerra Mundial havia acabat no fa gaire, i la matrícula escolar sí augmentat en més d'un 30%. Amèrica no estava preparada per fer front a l'augment resultant els estudiants, i durant un temps, tant les escoles com els professors estaven desbordats.
Sovint s'utilitzava el càstig corporal, ja que era difícil per als professors mantenir les aules amb molts estudiants sota control.
Pel que fa a l'educació, hi va haver una fase en què el currículum va intentar centrar-se en l'educació progressiva i holística. Això va girar al voltant de la recerca d'estimular el creixement físic, mental i emocional. Les classes de filosofia es van fer més populars mentre que les ciències dures van passar a un segon pla.
Tot i això, tot això va fer un gir el 1957, quan els nord-americans van presenciar l'èxit en òrbita de l'Sputnik, el satèl·lit soviètic. Molts van començar a temer que els soviètics s'havien superat tecnològicament als Estats Units.
Així, el breu ball amb educació holística va entrar en pausa. La propera Guerra Freda garantiria que el sistema educatiu nord-americà es centraria a produir científics i enginyers per competir amb els soviètics.
Llegiu també 20 millors exemples de cultura (consells per a estudiants)
Educació moderna centrada en STEM (actualment)
Després que Amèrica guanyés la guerra freda i es convertís en l'única superpotència del món, l'educació al país va experimentar una transformació. Els recursos ara eren prou abundants perquè la majoria dels nord-americans tinguessin accés tant a escoles públiques gratuïtes i fins i tot poguessin triar escoles privades pagades.
En lloc d'apostar per un currículum nacional centralitzat, cada estat tenia el seu propi currículum i directrius. No obstant això, la dècada de 2010 va veure la introducció dels "Estàndards estatals bàsics comuns". Aquest va ser un esforç per normalitzar l'educació als diferents estats.
Common Core no ha estat exempt de polèmica, però, i hi ha diverses crítiques al sistema que plantegen punts vàlids. En els últims temps, alguns estats han optat per abandonar el sistema. Això inclou Indiana, Oklahoma, Arizona, Louisiana i Virgínia Occidental.
Els nord-americans d'avui tenen moltes més opcions pel que fa a l'elecció de l'escola. Hi ha suport a l'educació especial i la integració de la tecnologia a l'educació ha creat molta innovació i creixement.
L'enfocament STEM mai ha estat tan gran i es posa molt èmfasi en els currículums de moltes escoles. També hi ha un nombre creixent d'escoles centrades en STEM que tenen com a objectiu preparar els estudiants per a l'educació superior i carreres en camps relacionats amb STEM.
Amb l'auge de la IA i les primeres etapes d'una major exploració espacial, és probable que la importància de la tecnologia, l'aeronàutica espacial i els camps de l'astronomia augmenti en els propers anys. És segur dir que l'enfocament en STEM només es farà més fort a partir d'aquí.
Llegiu també Teatre grec: 7 fets útils per als estudiants
Conclusió
Sí, sempre hi ha espai perquè el sistema educatiu millori. Sempre podem apuntar a uns estàndards i una qualitat més alts. De vegades, pot semblar que hem comès molts errors en el passat.
Tanmateix, quan mirem enrere a la història de l'educació a Amèrica, és important tenir en compte el context històric. Moltes de les opcions que avui no semblen lògiques eren una necessitat en aquells temps.
D'aquí a dècades, podríem mirar enrere la nostra educació actual centrada en STEM i descobrir defectes que ara simplement no notem. Aleshores, aquesta és la naturalesa de la retrospectiva.
Deixa un comentari