Mövcud dövlət məktəb sistemi haqqında nə edəcəyinizi söyləyin, lakin sadə bir faktı inkar etmək olmaz. Birləşmiş Ştatlar dünyanın ən yaxşı ağıllarından bəzilərini yetişdirib. Ölkə təhsili ilə bağlı haqlı tənqidlər çoxdur. Bununla belə, hərdən bir fasilə verməyə və nə qədər irəli getdiyimizi düşünməyə dəyər.
Bu cür düşünmə asanlıqla qarşısı alına bilən səhvlərdən qaçmağa və böyük uğur qazanmış yanaşmaları tanımağa kömək edə bilər. Bu yazıda biz araşdıracağıq Amerikada təhsil tarixi.
Müstəmləkə dövrünün məktəblərindən tutmuş müasir Elm, Texnologiya, Mühəndislik və Riyaziyyata (STEM) əsaslanan sistemə qədər indi bizdə var. Əhatə edəcəyimiz çoxlu tarix var, lakin biz hər bir mühüm dövrə və onun təhsilə gətirdiyi mühüm dəyişikliklərə qısaca nəzər salacağıq.
Müstəmləkə dövrü (17-18-ci əsrlər)
On üç koloniyanın dövründə təhsilin keyfiyyəti ən yaxşı halda şübhəli idi. İlk növbədə ixtisaslı müəllimlər az idi. Toledo Universitetinin professoru Edvard Janak bu müddət ərzində tədrisi “kommersiya cəhdi” kimi təsvir etdi. Hər kəs bir işarə qoyub öyrətməyə başlaya bilərdi.
Təhsil yavaş-yavaş dəyişməyə başladı. 1642-ci ildə Massaçusets Məcburi Davam Qanunu qəbul edildi. Buna əsasən, hər bir evin başçısı onların damı altında olan uşaqların oxuma, din və qanunlar haqqında təlimatlandırılmasına cavabdeh idi. Bu dövrdə təhsil də var idi dinlə sıx bağlıdır. Müqəddəs Kitabı oxumağı bacarmaq puritanlar üçün yüksək prioritet idi.
Tədricən, təhsilin diqqəti də ona doğru genişləndi uşaqları öyrətmək şagirdlik vasitəsilə peşə və bacarıqlarda. Fiziki cəza adi idi və 20-ci əsrdə intizam metodu olaraq norma olaraq qalacaqdı.
Maraqlıdır ki, bu gün tanıdığımız bir neçə kollec bu dövrdə yaradılıb. 1636-cı ildə qurulan Yeni Kollec bundan sonra da tanınacaqdı Harvard. Eynilə, 1701-ci ildə qurulan Collegiate School, Yale kimi tanınmağa davam edəcəkdir. Prinston, Kolumbiya, Penn və Dartmut kimi digər kolleclər də bu dövrdə doğulub.
Həm də oxuyun: 10 Eynəkli İnsanlar üçün Təqaüdlər
Amerika İnqilabı və Qurucu Ataların Baxışı (18-ci əsrin sonu)
Bu dövrdə məktəblər qurucu ataların vizyonundan çox təsirləndi. Məsələn, Tomas Cefferson bütün uşaqların ən azı üç il pulsuz təhsil almasını istəyirdi. Bu təhsil onları oxumaq, yazmaq və hesab etməkdə öyrətməyə yönəldiləcək.
Vətəndaş Müharibəsi Yoluna görə, Cefferson təhsilə iki səviyyəli yanaşmaq istəyirdi. Biri xüsusi olaraq zəhmətkeşlər üçün, biri isə öyrənilənlər üçün. Söz verənlər əlavə təhsil alacaqlar. Bu, müasir həssaslıqlar üçün bir az bölücü görünə bilər, lakin erkən Amerika kontekstində məna kəsb edirdi.
Cefferson ümid edirdi ki, onun təhsilə iki səviyyəli yanaşması ölkənin gələcək liderlərini yaratmağa kömək edəcək.
Eynilə, digər qurucu ata Benjamin Rush hesab edirdi ki, təhsilin məqsədi alimlər deyil, hərtərəfli vətəndaşlar yaratmaqdır.
Bu ideallar dövrün məhdud imkanlarını və müstəqillik əldə etdikdən sonra ölkənin sürətlə inkişaf etdirilməsi zərurətini nəzərə alaraq məna kəsb edirdi.
Tələbələr üçün faktiki təcrübə tənqidi təfəkkür və anlayışı inkişaf etdirməkdən daha çox yaddaşa və diqqətə əsaslanırdı. Bununla belə, illər keçdikcə bir sıra islahatlar baş verdi, onların vasitəsilə yeni sistemlər tətbiq olundu.
Bunlara Pestalozzian sistemi (qazma və yadda saxlamağa qarşı idi) və Lankastriya sistemi (tələbə monitorları konsepsiyasını təqdim edən) daxildir.
Baby Boomer Era (XX əsrin ortaları)
1950 və 1960-cı illərdə Amerika kəskin əhali artımı yaşadı. İkinci Dünya Müharibəsi çox keçmədi ki, məktəbə qəbul oldu 30%-dən çox artıb. Amerika bu artımın öhdəsindən gəlməyə hazır deyildi tələbələr, və bir müddət həm məktəblər, həm də müəllimlər sıxıldı.
Müəllimlərin çoxlu şagirdin olduğu sinifləri nəzarətdə saxlamaq çətin olduğu üçün tez-tez fiziki cəza tətbiq edilirdi.
Təhsil baxımından kurrikulumun mütərəqqi və vahid təhsilə diqqət yetirməyə çalışdığı bir mərhələ var idi. Bu, fiziki, zehni və emosional inkişafı stimullaşdırmaq məqsədi ilə fırlandı. Fəlsəfə dərsləri daha populyarlaşdı, çətin elmlər isə arxa plana keçdi.
Bununla belə, 1957-ci ildə amerikalılar Sovet peyki Sputnik-in uğurlu orbitə çıxmasının şahidi olanda bütün bunlar bir dönüş etdi. Çoxları Amerikanın sovetlər tərəfindən texnoloji cəhətdən üstələndiyindən qorxmağa başladılar.
Beləliklə, bütöv təhsilli qısa rəqs fasiləyə düşdü. Qarşıdan gələn Soyuq Müharibə Amerika təhsil sisteminin sovetlərlə rəqabət aparmaq üçün alimləri və mühəndisləri sıxışdırmağa yönəlməsini təmin edəcək.
Həm də oxuyun: 20 Ən Yaxşı Mədəniyyət Numunələri (Tələbələr üçün Məsləhətlər)
Müasir STEM Odaklı Təhsil (İndiki Gün)
Amerika soyuq müharibədə qalib gəldikdən və dünyanın yeganə super gücünə çevrildikdən sonra ölkədə təhsil bir transformasiya yaşadı. Resurslar indi kifayət qədər çox idi ki, əksər amerikalılar həm pulsuz dövlət məktəblərinə çıxış əldə edə bildilər, həm də pullu özəl məktəbləri seçə bildilər.
Mərkəzləşdirilmiş, milli kurrikuluma getmək əvəzinə, hər bir dövlətin öz kurrikulumu və təlimatları var idi. Bununla belə, 2010-cu illərdə “Ümumi Əsas Dövlət Standartları”nın tətbiqi baş verdi. Bu, müxtəlif ştatlarda təhsili daha standartlaşdırmaq cəhdi idi.
Common Core mübahisəsiz olmayıb və sistemlə bağlı etibarlı məqamları qaldıran bir neçə tənqid var. Son zamanlar bəzi dövlətlər sistemdən çıxmağı seçiblər. Bunlara daxildir Indiana, Oklahoma, Arizona, Luiziana və Qərbi Virciniya.
Bu gün amerikalıların məktəb seçimi baxımından daha çox variantları var. Xüsusi təhsil dəstəyi mövcuddur və texnologiyanın təhsilə inteqrasiyası çoxlu innovasiya və artım yaratmışdır.
STEM diqqəti heç vaxt bu qədər böyük olmamışdır və bir çox məktəblərin kurikulumlarında çox vurğulanır. Tələbələri STEM ilə əlaqəli sahələrdə ali təhsilə və karyeraya hazırlamağı hədəfləyən STEM yönümlü məktəblərin sayı getdikcə artır.
Süni intellektin yüksəlişi və daha böyük kosmik tədqiqatların ilkin mərhələləri ilə texnologiyanın, kosmik aeronavtikanın və astronomiya sahələrinin əhəmiyyətinin qarşıdakı illərdə artacağı gözlənilir. STEM-ə diqqətin bundan sonra daha da güclənəcəyini söyləmək təhlükəsizdir.
Həm də oxuyun: Yunan Teatrı – Tələbələr üçün 7 Faydalı Fakt
Nəticə
Bəli, təhsil sisteminin təkmilləşdirilməsi üçün hər zaman yer var. Biz həmişə daha yüksək standartlara və keyfiyyətə nail ola bilərik. Bəzən elə gələ bilər ki, keçmişdə çoxlu səhvlər etmişik.
Bununla belə, Amerikanın təhsil tarixinə nəzər saldıqda, tarixi konteksti yadda saxlamaq vacibdir. Bu gün məntiqli görünməyən seçimlərin çoxu o dövrlərdə zərurət idi.
Onilliklər sonra biz indiki STEM yönümlü təhsilimizə baxa və indi fərq etmədiyimiz qüsurları aşkar edə bilərik. Yenə deyirəm, arxaya baxmağın təbiəti belədir.
Cavab yaz